第十七章 周滚动练一（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（沪科版）安徽

HK 物 理 下册 九年级 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 周滚动练一 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、填空题(每空2分,共18分) 1.指南针之所以能指南北,是由于受到　 　的作用。  2.一个条形磁体磁性最弱的部分是　 　,某同学不小心将此条形磁体从中间摔断后,其中一截磁体有　 　个磁极。  3.[2022·合肥蜀山区二模]如图所示,利用干电池、导线和小磁针进行实验。通电后小磁针发生偏转,断电后小磁针复位。实验表明　 　。 通电导线周围存在磁场　 两　 磁体的中间　 地磁场　 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.[2021·四川达州]某同学用一个电磁铁和滑动变阻器串联接入电路中,如图所示,闭合开关S后,小磁针静止时左端应为 　 　极。当滑动变阻器的滑片P向上移动时,电磁铁的磁性将　 　(选填“增强”“减弱”或“不变”)。  增强　 S　 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.小王借助如图所示的实验装置探究“磁场对通电导体的作用”,闭合开关,原本静止的轻质铜棒ab水平向左运动,这说明磁场对通电导体有　 　的作用,利用该原理可制成 　 　。若将一束带负电的电子沿着ab方向射入磁场,电子的运动方向将发生偏转,你认为电子会偏向　 　(选填“左”或“右”)侧运动。 右　 电动机　 力　 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二、选择题(每小题2分,共8分) 6.如图所示,可以自由转动的小磁针放在磁体M的上方后保持静止,则磁体M周围的磁感线( ) A.可能从左端a出发回到b端 B.可能从右端b出发回到a端 C.一定是从c端出发回到d端 D.一定是从d端出发回到c端 C -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.滑片P向右移动的过程中,电压表和电流 表示数均变小 B.电磁铁的上端为N极,电源右端为“＋”极 C.若断开开关,弹簧测力计的示数为零 D.若保持滑动变阻器的滑片P不动,抽去电磁铁铁芯,弹簧测力计的示数变小 7.如图所示,A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁体,B是电磁 铁。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,弹簧测力计的示数变小。下列分析正确的是( ) B -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.发令指示灯为L2 B.电磁铁的上端为S极 C.运动员抢跑离开起跑器后,电磁铁磁性变弱 D.运动员抢跑离开起跑器后,抢跑指示灯L2发光,裁判员判定运动员抢跑 8.如图是短跑比赛“抢跑判断器”的模拟电路图。R0为压敏电 阻,其所受压力变小,电阻变小。运动员蹲在起跑器上后,工作人员闭合开关S1、S2,发令指示灯亮。下列分析正确的是( ) D -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 A.甲图中通电导线周围磁场的方向由小磁针的指向决定 B.乙图展示了电动机的原理 C.丙图中可以把开关与灯的位置互换 D.丁图用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电是由于毛皮束缚电子的能力比较强 9.如图所示,下列描绘物理现象或规律正确的是( ) B -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 三、实验题(每空2分,共16分) 10.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁。用此装置去吸引大头针,甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)比较　 　两图可知,线圈匝数相同时,电流越大,磁性越强;  (2)根据图丁可以得出的结论是 　 　;  (3)电磁铁吸引的大头针下端分散开的原因是 　 　。  大头针被磁化,同名磁极相互排斥　 电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强　 乙、丙　 -- 周滚动练一 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 11.如图所示为小玲和小辉制作的一种直流电动机模型,他们用回形针做成