第十七章 第一节 第1课时 认识磁现象（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（沪科版）安徽

HK 物 理 下册 九年级 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 第1课时　认识磁现象 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点1　磁极、磁极间相互作用规律 1.一块磁体,无论被分割得多么小,总存在　 　极和 　 　极。  2.如图所示,小桂将条形磁铁的A端靠近小磁针的N极,发现它们相互吸引,则A端为　 　极。  S　 北(N)　 限时:10分钟 南(S)　 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.两车都向左运动 B.两车都向右运动 C.甲车向左运动、乙车向右运动 D.一车先运动、另一车后运动 3.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是( ) C 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点2　磁化 4.某磁铁置于水平桌面上,将两枚硬币竖放在磁铁上,用手使硬币相互靠近,如图所示。松手后,两枚硬币的上端会分开,这是由于　 　后的硬币上端为同名磁极而相互　 　的缘故。 排斥　 磁化　 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.图甲到图乙的过程叫磁化 B.图乙中铁棒的上端是S极 C.若把图乙中磁体移走,铁棒的磁性将消失 D.若将图乙中铁棒换成钢棒,被吸引的铁屑一定会减少 5.小金利用如图所示装置探究磁化过程,图中容器内装的是一些铁屑,架上所夹的是根铁棒。下列关于此实验的观点不正确的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 知识点3　磁的应用 6.如图所示,磁悬浮地球仪是利用　 　的原理制成的;转动地球仪时,底座与地球仪之间的斥力将 　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  不变　 同名磁极相互排斥　 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A　　　　　B 　C　　　　　D 7.为了取出缝隙中的铁钉,下列方案不可行的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 8.现有如下物品:铁丝、钢锯片、铜线、回形针、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类。 可磁化类:　 　; 不可磁化类:　 　。  铜线、铝片　 限时:10分钟 铁丝、钢锯片、回形针、缝衣针　 能力提升 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 9.有A、B两个外形完全相同的钢棒,如图所示,已知其中一个有磁性,另一个没有磁性,将A从B的左端向右端滑动,若在滑动过程中发现吸引力由大变小再变大,则说明　 　有磁性;若在滑动过程中发现吸引力的大小不变,则说明　 　有磁性。 (均选填“A”或“B”)  A　 B　 能力提升 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 10.如图所示是双色磁性画板的截面,磁粉(黑为S极,红为N极)浸没在悬浮液里,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( )   A.刷子可以用铁制作 B.写黑字时笔尖为S极 C.写红字时笔尖为N极 D.写字的原理是同名磁极相互排斥 A 能力提升 -- 第1课时　认识磁现象 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 A.N极靠近5号位,S极靠近1号位 B.N极靠近1号位,S极靠近5号位 C.N极靠近4号位,S极靠近8号位 D.N极靠近3号位,S极靠近7号位 11.小可准备了一个不透明塑料盒(盒内固定一根条形磁铁,盒盖上标有8个数字)和一个小磁针,让同学小妍判断塑料盒内条形磁铁N、S极的位置。小妍将小磁针分别放在1、3、5、7号位,小磁针静止时的指向如图所示,则条形磁铁磁极的位置是( ) B 能力提升 -- 第1课时　认