[中学联盟]浙江省温州市龙湾区实验中学七年级历史与社会下册第5单元第2课《复杂多样的地形》教案+课件（2份）

一、课程标准 2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。 2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 三、学习重、难点 重点：运用地图分析并总结出我国地形地势的特征； 难点：分析我国的地形地势对生产和生活的影响； 四、教学过程 导入：多媒体出示图片和中国地形图，请同学指出中国地形的特点。 师：你们知道中国有些什么样的地形？生活在那里的人民又是如何利用当地的自然环境生产生活的呢？今天，就让我们走进本堂课的内容，去探究一下中国复杂多样的地形。 新课教授： （一）、地形特点 1、地形复杂多样 读图5—13，或者参考图册，找出相应的各类地形区 （学生分小组自主学习，每组一种地形，每一组派一名同学上台点图回答） 盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地 高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原 丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵 承转：同学们回答的很好，而从这些地形区的分布特点上，我们可以发现，它们都镶嵌在各大山脉之中，可以说，山脉是我国地形的基本骨架，请看书本p11内容。 活动：联系图5—13，从高原、盆地、平原为基点，找出中国的主要山脉 如：塔里木盆地——天山、昆仑山 承转：讲到这里，同学们可以发现，世界五大基本地形中国都具有，这不难看出，中国地形有何特点呢？——地形种类多样。不仅如此，之所以说中国地形复杂多样的原因还在于同一种地形内部景观差异大，以高原为例—— 读图5—14及四大高原的描述 活动：“高原速配”——图片与文字说明大配对 2、山区面积广大 读图5—15及其正文内容，思考： 哪种地形面积最广；按习惯，把哪几种地形统称山区；山区约占我国总面积的多少 （出示中国地形图） 承转：从中国地形图上，我们发现有三种不同的颜色，当然，反映的是不同的地形类型，同时，这也表明了我国的地势特点。[来源:Z。xx。k.Com] （二）、地势特点 多媒体出示图5—15，及5—16地形剖面图，思考： 1）、我国地势特点——西高东低，呈阶梯状分布 2）、三级阶梯概况 名称及分界线 平均海拔高度 主要地形类型 第一级阶梯  4000米以上  高原 界线：昆仑山、祁连山、横断山 第二级阶梯  1000——2000米  高原、盆地 界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 第三级阶梯  500米以下  平原、丘陵 （三）、活动探究：地形地势的影响[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、山区的开发 阅读P13两位同学对山区的感受，思考： （1）山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？ （2）请你对山区的开发和建设出谋划策。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 2、地形、地势的影响 多媒体出示河流分布图、人口分布图，思考： 西高东低，呈三级阶梯状分布的地势会对我国的河流产生什么影响？ 想一想：地形对人口分布产生什么影响？ 作业布置：课时特训； [来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:学,科,网] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 泰山 高原 丘陵 山地 盆地 平原 学科网 复杂多样的地形 昆仑山脉 阿尔泰山脉 天山 　阴山 喜玛拉雅山脉 　秦岭 　南岭 横断山脉 大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 长白山脉 武夷山 台湾山脉 南北走向 东北－西南走向 西北－东南走向 东西走向 贺兰山 祁连山脉 自主学习：把我国主要的山脉按走向进行分类 北 东 南 西 我国自然环境的显著特点： 地形复杂多样 结论一： Z.x.x. K 云贵高原 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 在每一种地形内部，景观差异也很大，进一步加剧了我国地形的复杂程度。 四大高原 Zx.xk 结论二： 我国地形的显著特点：三大高原、四大盆地和三大平原均镶嵌在山脉之间。 山区约占我国总面积的多少？ 结论三： 我国地形的显著特点： 地形复杂多样，山区面积广大。 思考:观察下图,分析我国地势特点是什么? 地势西高东低,呈三级阶梯 读图分析三级阶梯的概况（分界线、海拔、主要地形类型） 昆 仑 山 祁 连 山 横断山脉 大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 青藏高原 4000米以上 高原盆地 1000米-2000米 平原丘陵 500米以下 结论四： 我国地势的显著特点： 我国地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯。 我国的地势特征对我国有哪些影响？？ 三峡工程