第十七章 第一节 磁是什么（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（沪科版）安徽

第十七章　从指南针到磁浮列车 第一节　磁是什么 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。 2.知道简单的“磁化”方法。 3.感知磁体周围存在磁场。 4.会用磁感线表示磁场的方向和强弱。 5.初步了解地磁场。 【过程与方法】 1.通过实验探究活动,认识磁体、磁场的基本性质。 2.培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。 【情感·态度·价值观】 通过了解我国古代的磁文明,激发学生的学习热情;通过介绍我国近代“磁文明的衰落”提升学生的人文素养,开展爱国主义教育。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 感知磁场、会用磁感线描述磁场。 【教学难点】 判断磁体的磁极及磁体周围磁感线的方向。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 放飞的信鸽一般都能飞回原来的驻地,但是在信鸽身上绑一小块磁铁,它就找不到家了,你知道为什么吗? 二、教学步骤 探究点1　认识磁现象 [阅读课本]P138“在我们的日常生活……异名磁极相互吸引。” [思考]除了课本中的事例外,你知道生活中还有哪些磁现象及磁应用吗? [提示]冰箱磁封、门吸等。 [展示]条形磁铁、蹄形磁铁、小铁块。 [思考]通过实验,你能归纳出不同形状的磁体的共性吗? [提示]能吸引铁(钴、镍)之类的物质。 [思考]磁体能吸引铜、铝、木头、砖块等物质吗? [提示]都不能吸引。 [归纳提升]能够被磁体吸引的物质叫做铁磁性物质;磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,叫做磁性;具有磁性的物体叫磁体。 [习题]奥运会沙滩排球场地用沙都要经过严格地清洗和筛选。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一,“磁选”是选走沙子中的 (　　) A.粗的沙子和小石块 B.铜、铝碎片 C.玻璃和塑料碎片 D.铁钉、铁片 [分析]因为磁体具有吸铁性,铁钉、铁片是铁磁性物质,所以“磁选”会选走铁钉、铁片。 [答案]D [思考]用磁铁的不同部分吸引大头针,你观察到哪些现象? [提示]两端吸引得最多,中间部分几乎不吸引大头针。 [归纳提升]磁体磁性最强的两个部分叫做磁极;磁体有两个磁极,把一个磁体悬挂起来静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端叫磁体的南极,用符号S表示,指北的一端叫磁体的北极,用符号N表示。 [思考]如图,在小车上放一条形磁体,手拿另一条形磁体靠近,会发生什么现象呢? 　　[提示]两磁体的磁极相同时,小车向远离条形磁体的方向运动;两磁体的磁极不同时,小车向靠近条形磁体的方向运动。 [归纳提升]磁体间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 [思考]外形完全相同的两根铁棒,现只有一根细线,没有其他器材,你能判断出它们是否具有磁性吗? [提示]将铁棒悬挂起来轻轻地转动几次,观察静止时的指向,如果每次都是指向南北方向,说明该铁棒有磁性,相反就没有磁性。 [思考]将两根铁棒的两端靠近时,如果相互吸引能说明两根铁棒都有磁性吗?如果两根铁棒排斥呢? [提示]两根铁棒相互吸引,可能是异名磁极相互吸引,即两根铁棒都有磁性;也可能是其中的一根铁棒具有磁性,吸引另一根没有磁性的铁棒。两根铁棒相互排斥,是因为同名磁极相互排斥,说明两根铁棒都具有磁性。 [思考]如果仅利用磁铁具有吸引铁磁性物质的特性,能否判断两根铁棒的磁性? [提示]如图,将其中的一根铁棒靠近另一根铁棒的中央处。 　　如两次都不吸引,则A、B都没有磁性;如两次都吸引,则A、B都有磁性;如只有第1次吸引,则B有磁性,A没有;如只有第2次吸引,则A有磁性,B没有。 [归纳提升]磁体磁性的判断方法:一是吸铁性,二是指向性,三是磁极磁性最强,四是磁极间的相互作用。在判断一个物体是否有磁性时,可以利用上面的任何一个特性。但要判断一个磁体的N、S极时,只能利用“指向性”和“磁极间的相互作用”。 [阅读课本]P138“参照图17-2……如铁、钴、镍等。” [思考]没有磁性的物质可以获得磁性吗? [提示]被吸引的大头针能吸引其他大头针,说明获得了磁性。 [思考]我们身边的所有物质都可以被磁化吗? [提示]只有铁磁性物质可以被磁化,如铁、钴、镍等。 [阅读课本]P139“参照图17-3……均有两个磁极。” [思考]自然界中有磁单极吗? [提示]磁铁不论分成多少块,每一块均有两个磁极。 探究点2　磁体的周围有什么 [阅读课本]P139“磁体周围有什么呢?……却能产生相互作用呢?” [思考]两个不接触的物体,能产生力的作用吗? [提示]两个不接触的条形磁体,可以相互吸引,也可以相互排斥,存在力的作用。 [阅读课本]P139“再做一个小实验……正是通过磁场发生的。” [思考]撒在磁场中的铁屑能看作小磁针吗? [提示]铁屑在磁场中被磁化,铁屑就相当于小磁针。 [思考]铁屑有规律地分布,能够说明什么问题? [提示]铁屑有规律地分布一定是受到力的作用。说明磁体的周围也有