第十单元 课题1 第1课时 酸、碱与指示剂的作用 几种常见的酸（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册化学（人教版）安徽

RJ 化 学 下册 九年级 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　 几种常见的酸 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　酸、碱与指示剂的作用 1.用下列方法能一次性鉴别稀盐酸、蒸馏水、澄清石灰水的是( ) A.通入二氧化碳 B.滴加无色酚酞溶液 C.滴加紫色石蕊溶液 D.闻气味 限时:4分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　几种常见的酸 2.下列关于盐酸和硫酸的说法正确的是( ) A.将浓盐酸和浓硫酸敞口放置,溶液的溶质质量分数均减小 B.浓盐酸与浓硫酸都能作干燥剂 C.稀盐酸和稀硫酸都能与金属铜反应产生氢气 D.打开浓盐酸试剂瓶瓶塞,瓶口冒白雾,此现象是由化学变化引起的 A 基础巩固 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)A中示数　 　,原因是浓盐酸会挥发出 　 　气体。  (2)B中示数变大,说明浓硫酸具有　 　性。  吸水　 氯化氢(或HCl)　 3.如图所示,电子秤上的量筒中分别盛有浓盐酸、浓硫酸,放置一段时间。请回答下列问题: 变小　 基础巩固 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 4.向某无色溶液中滴入酚酞溶液后不变色,若向该溶液中滴入紫色石蕊溶液,则( ) A.一定显红色 B.可能仍为紫色,也可能显红色 C.一定显无色 D.可能显蓝色 限时:8分钟 B 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.[2022·长沙改编]“酸”对我们来说一定不陌生。下列说法正确的是( ) A.稀盐酸不能用于除铁锈 B.浓硫酸能除去氧气中的水蒸气 C.人体胃液中含有硫酸,可帮助消化 D.稀盐酸能使无色酚酞溶液变红 B 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.孔穴3起空白对照作用 B.因为孔穴2和5中是酸溶液,所以 都为无色 C.孔穴6中溶液变为红色,说明碳酸钾 溶液显碱性 D.孔穴1、4中的溶液变为蓝色 6.如图所示,在白色点滴板1~6的孔穴中,分别滴加2滴无色酚酞溶液。下列说法不正确的是( ) D 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A.氨水和盐酸都属于易挥发性物质 B.该过程中没有发生化学反应 C.分子的运动速率:氯化氢＞氨气 D.图示黑点表示石蕊溶液变成了红色 7.取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊溶液,将其装入玻璃管中,然后在玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,并迅速封闭两端管口,很快可观察到管内有白烟产生,待白烟消失后还可观察到如图所示的现象。下列说法正确的是( ) A 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 (1)仪器a的名称为　 　。  (2)从紫甘蓝叶中提取植物色素的操作步骤如下: ①取适量紫甘蓝叶放在研钵中研碎; ②用水和酒精(体积比为1∶1)浸泡,　 　(填“过滤”或“蒸发”),取液备用;  过滤　 8.自然界中,有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中呈现不同的颜色,这些植物色素也可以作为酸碱指示剂。自制酸碱指示剂可用如图仪器。 烧杯　 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 ③将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、石灰水、蒸馏水中,颜色变化如下表。 物质 白醋 石灰水 蒸馏水 显色情况 红色 绿色 蓝色 能力提升 -- 第1课时　酸、碱与指示剂的作用　几种常见的酸 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升