第九单元 课题1 第1课时 溶 液（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册化学（人教版）安徽

第九单元　溶　液

课题1　溶液的形成

第1课时　溶　液

 

◇教学目标◇

 

【知识与技能】

1.认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质的概念。

2.了解溶液在工农业生产、生活中的一般应用。

【过程与方法】

1.通过观察溶液形成的宏观现象结合微观粒子的性质分析,初步形成由表及里、由浅入深的科学探究的思维方式。

2.通过对不同溶剂的实验探究,学习对比的实验方法。

【情感·态度·价值观】

初步体会事物间的相对性。

◇教学重难点◇

【教学重点】

溶液的概念,溶液、溶质、溶剂三者的关系。

【教学难点】

从微观角度理解溶解的过程。

◇教学过程◇

一、导入新课

地球的大部分表面都被蓝色的海洋覆盖着,如果你在海水中游过泳的话,就会发现海水又苦又咸。这是为什么呢?原来海水中溶解了许多物质,它是一种混合物。在严寒的冬季,水易结冰,而盐水、食醋等却不易结冰,这是为什么呢?

二、推进新课

[过渡]生活和科技中没有万能的溶液,但是生活中没有溶液却是万万不能的。同学们喜欢喝的糖水就是一种溶液,日常生活中同学们关注的是糖水的味道,很少观察糖水的形成过程,接下来,我们一起来探究溶液的形成。

[演示实验]实验9-1。

[归纳总结]

　　[提出问题]蔗糖“消失”了,它到哪里去了呢?

[归纳总结]蔗糖表面的分子在水分子的作用下,逐步向水里扩散,最终均一地分散到水分子中间,形成一种混合物——蔗糖溶液。

[提出问题]如果把食盐放入水中,食盐也能溶于水,这又是为什么?