写作二 审题立意（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册语文（部编版）安徽

RJ 语 文 下册 九年级 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作　审题立意 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 阅读下面的材料,自选角度,自拟标题作文。不少于600字。 有一种竹子,它用了四年的时间,仅仅长了3厘米。但是从第五年开始,它以每天30厘米的速度疯狂地生长,仅仅用了六周的时间就长到了15米。其实,在前面的四年,竹子已经将根在土壤里延伸了数百平方米。 文题展示 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 写作提纲 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 例　文 简　析 积蓄力量,绽放光彩 有一种竹子用了4年的时间,仅仅长了3厘米。但从第五年开始,它以每天30厘米的速度疯狂地生长,仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明,在前面的四年,竹子将根在土壤里延伸了数百平方米。 →抓关键句,引述材料。     范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 人生又何尝不是这样呢?有些人根基不深,就匆忙盛开,生命在短暂绽放后便黯然失色;有些人韬光养晦,厚积薄发,他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放,开出持久的花朵。 →联系人生,引出观点。     泰戈尔曾说:只有经过地狱般的磨炼,才能具有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。我们的人生,亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。 →借用名人名言,增添文采。   范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 汉高祖刘邦,草莽出身,却成为一朝天子,为什么?不仅仅是他慧眼识才,从善如流,最重要的是,他不急于求成,而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽,称王中原,定会招致项羽的霸王一怒,鸿门宴上刘邦有可能就成了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势,毅然舍弃了眼前的既得利益,蜗居汉中,积蓄力量。垓下之战,汉军借着积淀的实力,成为最大的赢家。 →以历史名人的事例来论证观点,这里涉及举例论证、假设论证两种方法。     范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 刘邦的舍弃,让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时,他积蓄的力量喷薄而出,成就了其帝王伟业。 →联系材料,强调观点,这种独立分段的手法很巧妙。 范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 “江郎才尽”中的江郎——江淹,想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明,出口成章,很有文采,写出的文章不同凡响,人们交口称赞。而成年做官后却文采平平,再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状,没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量,才导致了文思枯竭,使文学之花日渐枯萎。 →再次引用历史名人事例,论证观点。       范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 江郎的安于现状,不思进取,让他在年少的辉煌后悄然无声。 古人如此,今人对于人生,亦是如此。如果杨澜当初没有舍弃央视的工作,毅然求学海外,积蓄力量,哪里有今天的成就;如果海尔集团当初安于现状,没有当场砸碎那些不合格的冰箱的举动,哪会有今天的誉满全球!同样的道理,如果今天我们一味地追求经济增长而忘记保护生态环境,又怎能创造社会繁荣发展的盛景! →巧用铺陈法,回到今天,加强现实意义的探讨。 范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 正如盆花,耗尽了所有养料去绽放,却命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵,集中精力去养根,虽然暂时错过一个花期,但等到下一个花期,开出的花朵会芳香一季。 我们只有积蓄足够的力量,在合适的机会,才能绽放出生命最美的光彩。 →再次点明观点。 范文赏析 -- 写作　审题立意 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 文题展示 写作提纲 范文赏析 素材积累 【名师点评】 本文是一篇典范的议论文