名著专练五 《简•爱》（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册语文（部编版）安徽

RJ 语 文 下册 九年级 -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 名著专练五　《简•爱》 [考查范围:11~27章] -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 ★内容简介 　　第二部分主要记叙简·爱在桑菲尔德庄园遇到了罗切斯特,并且和男主人公坠入爱河,走向婚礼的殿堂。但是婚礼的当天,简·爱发现罗切斯特有一个“疯妻子”,面对这样的情况,简·爱离开了自己深爱的罗切斯特。 -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.下列有关《简·爱》的表述,不正确的一项是( ) A.英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,是英国十九世纪现实主义文学代表作之一,成书于十九世纪四十年代。 B.《简·爱》中罗切斯特拐弯抹角地试探简·爱的心思,而简·爱则极力维护自己做人的尊严,最终没能接受罗切斯特的爱情。 C.《简·爱》具有自传色彩,采用第一人称的叙事角度,全书洋溢着浓郁真挚的情感。 D.《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家四个地方,其中桑菲尔德庄园最重要。 B -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.请运用积累的知识,完成(1)~(2)题。 “……你以为,因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小,我就没有灵魂,也没有心吗?——你想错了!我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样。如果上帝赐予我财富和美貌,我会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规,甚至也不是凭着血肉之躯跟你说话——这是我的心灵在跟你说话,就仿佛我们都已经离开了人世,两人同站在上帝的眼前,彼此平等——就像我们本来就是那样。” -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)这段话中的“我”是　 　(人名),这是她对 　 　(人名)说的。  (2)“我”是在什么情况下说出这段话的?体现了“我”怎样的个性和精神追求? 罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探“我”,“我”说了这段话。体现出“我”自尊自爱、坦率真诚、敢爱敢恨、追求平等自由与人格独立的个性。 罗切斯特　 简·爱　 -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.阅读名著《简·爱》片段,回答下列问题。 “那是什么使得你去领养这么一个小娃娃的呢?你打哪儿把她给捡来的?” “我没有去捡她,是人家塞到我手里的。” “你应该送她进学校呀。” “我负担不起,进学校太费钱了。” -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 “我想你给她请了个家庭教师,刚才我还看到有个人和她在一起呢。——她走了吗?哦,没有!她还在那儿,在窗帘背后。你当然要给她付薪水了,我想这一样得费钱——而且费得更多,因为你还得外加负担她们两人的生活。” ………… “我没有考虑过这个问题。”他漫不经心地说,目光直视前方。 -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)这段文字是　 　和　 　的对话。  (2)对话中,“这么一个小娃娃”是指 (人名),“你打哪儿把她给捡来的”中的“捡”字表现了 . 的形象,“家庭教师”是指　 　(人名)。  (3)“他漫不经心地说,目光直视前方”,这句话是　 　描写,写出了　 　(情感)。  他对英格拉姆小姐的厌恶之情　 神态　 简·爱　 同情心 英格拉姆小姐自私、毫无 阿黛尔 罗切斯特　 英格拉姆小姐　 -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.阅读下列两个选段,回答(1)~(3)题。 　　【甲】我轻轻推开了门,还是那张梳妆台,那把安乐椅,那个脚凳。在这脚凳上,我曾数百次地被她罚跪。令人高兴的是,时光销蚀了我复仇的念头,我现在回来仅仅是出于对她极度痛苦的同情和握手言和的强烈愿望。 【乙】“她现在住在桑菲尔德府,”梅森用更为清晰的声调说,“四月份我还见到她。”“桑菲尔德府?”牧师失声叫道,“不可能!”“行了,一切都一齐蹿出来了,就像子弹出了枪膛。牧师,脱下你的法衣吧,今天的婚礼不举行了。” -- 名著专练五　《简•爱》 精准备考用木