冀教版第9课《新文化运动》说课稿冀教版

第九课 新文化运动说课稿 尊敬的各位领导、老师们：大家好！ 我是来自大浪淀中学的历史老师，叶丽丽。 今天我说课的内容是冀教版八年级上册第9课《新文化运动》，课标规定为一课时，对象是八年级学生。下面我从教材、教法、学法及教学过程四个板块谈谈我对这节课的教学设计。 第一版块：对教材的认识和理解 本课出自河人版八年级上册第三单元第九课，课文内容主要涉及新文化运动兴起的背景、过程、内容、评价，从整个近代史来看，本课内容是旧民主主义革命时期近代化探索的结束，也为新民主主义革命的开始创造了条件，具有承上启下的作用。是历年中考的重点，应引起足够的重视。 新文化运动是中国先进的知识分子为救亡图存，在思想领域进行的一次重要探索，促进了思想的解放和马克思主义的传播，为五四运动的开展和中国共产党的诞生奠定了思想基础。 1、从近代抗争史的角度看，它是旧民主主义革命的发展，对旧民主主义革命的失败进行了深刻反思，对封建旧文化进行了彻底批判，为向新民主主义革命转变创造了条件,具有承前启后的作用。 2、从近代探索史的角度看，它使中国的探索由经济领域、政治领域发展到思想领域，由学习西方的先进科学技术、学习西方先进的政治制度，最后发展到学习西方先进的思想。新文化运动前期的民主科学和新文化运动的后期的马克思主义，最终成为推动社会发展和进步的思想武器。 通过本课的学习，一方面能使学生对近代的抗争与探索形成知识体系；另一方面知道思想的进步是推动社会发展和进步的动力。 2.教学目标 ⑴基础知识 理解新文化运动的背景和评价； 掌握新文化运动兴起过程及内容 ⑵方法与过程 利用多媒体，结合课文内容和图片资料，在学生进行自主学习的同时，对重难点知识进行讲解,培养学生分析问题、解决问题的能力和自主学习的能力。 ⑶情感态度与价值观 通过学习使同学们，认识民主与科学的含义，理解先进人物在历史发展中所起的作用，知道思想解放运动推动社会的发展和进步。 3.教学重难点 教学重点： 新文化运动的兴起过程和内容 教学难点： 新文化运动的背景和评价 对近代学习西方过程的认识和理解 4.教学用具——多媒体课件 第二版块：说教法 八年级学生经过一年的中学历史学习，形成了初步的历史学习能力，对历史学习也有一定的兴趣。特别是经过中国近代史的学习，对近代中国落后挨打的国情有了一定的了解，但是他们依然停留在以形象思维为主，对重大历史