内容正文:
高一语文必修上文言文情景默写(含历年高考题)
——高一语文期末考试默写满分必备
一 、《劝学》
1.刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”,这与荀子《劝学》中的“__________________,__________________”表达的思想一致。
2.《荀子•劝学》对“青”的描述:“__________________,__________________。”这与韩愈《师说》中,“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点是相同的。
3.在《劝学》中,荀子说即使“__________________”,但通过火烤把它加工成车轮,也能做到“__________________”,以此来阐述学习对于人的巨大改造作用。
4.《劝学》中写直木“__________________”后,即使“__________________”也不可能恢复到挺直状态,以此类比论证学习可让人的本性得到根本改变,进而论证学习不可停下。
5.《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度,“__________________”,也不能够再使其恢复原状的原因是“__________________”,告诫我们只有经过学习才能增长知识。
6.《劝学》中指出,学习对人的改变是不可逆的,正如弯曲木头做轮后“__________________,__________________”一样。
7.在《劝学》中,用“金”“木”作比,说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是“__________________,__________________”。
8.《劝学》中,作者用“__________________,__________________”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过矣”的境地。
9.《劝学》中“__________________”一句,以金属变化来说明学习可以使人改变和提升,而“__________________”一句则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。
10.《劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是“__________________,__________________”。
11.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“__________________”的君子,就要“__________________”,可见,学习的意义是十分重大的。
12.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学同殆”。《劝学》中,“__________________,__________________”两句也论述了学与思的关系。
13.《劝学》中用登高望远的比喻,说明学习效果的两句是“__________________,__________________”。这验证了“站得高,见得远”的道理。
14.《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是“__________________,__________________”。
15.《劝学》中说在高山招手,虽然“__________________”,但很远的人也可以看到;顺风而呼,虽然声音没有变更快,但由于借助了风,“__________________”。
16.《劝学》连用多个比喻,论证君子如能广泛地学习且每天省察自己,就能做到“__________________”;通过登高而招、顺风而呼等四组比喻,说明“__________________”,只是善于利用外物而已。
17.荀子善于运用大量比喻进行论述,他在《劝学》中用“假舆马”“假舟楫”等有力地说明了“__________________,__________________”的观点。这同时也说明利用学习可以弥补自己不足。善于借助外物、外力,“站在巨人的肩膀上”的人更易成功。
18.在古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子·劝学》中用“__________________,__________________”来形象论述积累的重要性。
19.《劝学》中,用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是“积土成山,风雨兴焉”;用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是“__________________,__________________”。
20.古人在举例论证时,往往喜欢把“山”与“水”并列使用,《劝学》一文也不例外,作者为了论证积累对学习的重要性,在举完“山”的例子后,又用“__________________,__________________’作了补充。
21.《劝学》中指出,如果“__________________,_________________