第三单元过关检测-2022-2023学年七年级道德与法治上册期末考试必刷卷(部编版)九县七区专版

河派元芳奥 七年级道德与法治 6.一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 11.家是温暖的港湾，是承载爱的地方。很多家庭因为手机导致 此举体现了 家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。以下古人智慧，可以帮助化 第三单元过关检测 解“亲子冲突”的是 时间：60分钟分数：70分 ①古之立大事者，必有坚韧不拔之志②孝子之至，莫大乎 月21 选择题(17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个 尊亲③礼，天之经也，地之义也，民之行也④侍于亲长， 笑有翻 烂牌 选项中，只有一项是最符合题意的) 声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 1.习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 如 学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一 ①循循善诱，诲人不倦 ②因循守旧，固守传统 12.孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义 批又一批好老师则是民族的希望。”下列对教师职业理解正确 ③以文化人，润心启智 ④尊师重教，教学相长 务。班会上，就孝敬父母这一话题，同学们众说纷纭，你赞同 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 外 的是 的是 ) 7.在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理 ①教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 A.小涵：当前的主要任务是学习，孝敬父母长大后再说 州膜脐骨 各种各样的关系。下列情况处理得当的是 ( ②教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 B.小哲：尽孝在当下，我们要从生活中的点滴小事做起 ③具有高尚师德和责任担当的教师可以点亮所有孩子的梦想 情境 处理办法 C.小瑜：一切听父母的，这些才能无忧无虑地享受生活 ④教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命 考试时我的好朋友小贺让我给 把答案给他，好朋友 D.小歌：学会独立，摆脱父母的一切呵护不让父母操心 A.①② B.①3C.②④ D.③④ A 他递纸条 就要互帮互助 13.2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施 2.徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。 行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，是继《教育法》 我和小王是异性好友，我怕别 与小王交往做到言谈 1937年1月，徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说： B 《义务教育法》后的又一部教育领域的重磅法规。该法的出 人误解 得当、举止得体 “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必 台旨在 定还是我的先生。”毛泽东的行为告诉我们 考试没有考好，妈妈没完没了 跟妈妈据理力争、说 ①构建家庭教育的法治框架②化解子女和父母之间的各 A.只有尊重老师的人，将来才能有大作为 地唠叨 明原因，决不妥协 种矛盾③引导全社会注重家庭、家教、家风④促进未成 B.老师是我们成长的领路人，一生的榜样 今天上课语文老师讲错一个知 主动与老师沟通，劝 年人健康成长和全面发展 C.成长中帮助过我们的老师才应受到尊重 识点 诚老师要反省自己 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ D.要传承和弘扬尊师重教的中华传统美德 8.《礼记·学记》中说道：“学然后知不足，教然后知困。知不足， 14.亲子“代沟”是指两代人之间因在思想、价值观念、行为方式、 3.下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是( 然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这 生活态度以及兴趣、爱好等方面的差异、对立和冲突，导致无 A.小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自 句话告诉我们 法正常交流，常常出现沟通困难。为解决这一困难，我们青 ( 尊心！” A.要与老师建立良好的师生关系，相互促进 少年应该掌握的技巧是 B.小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的 B.老师是人类文明唯一的传播者，要尊重老师 ①审视父母，质疑父母给予我们的爱②把握时机，在父母 爱护。” C.老师教的知识不一定都是对的，要敢于质疑 心情好时沟通③留意态度，用恰当方式与父母沟通④关 C.小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D.学习要孜孜不倦，时刻保持好奇心和求知欲 注事实，明确沟通想要的目的 D.小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太 9.进入初中后，小明很怀念小学时的老师，他觉得小学时的老师 A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④ 笨了！” 对他的学习、生活非常关心，乐观幽默。而初中的老师与小学 15.每逢春节，家中学业有进步、工作受表彰、做好事为家族争光 4.右图漫画提醒我们 的老师风格不同，他一时很不适应。为此，你应该劝他( 的，都会在亲人见证下坐上“荣誉凳”。登封王某家族中的这 A.教师对学生要管教与关爱并重 ①主动和初中老师交往，走近老师、了解老师