活动4学习用品我整理（课件）-一年级劳动北师大版

学习用品我整理 目录 01. 导论 07. 尾论 03. 整理学习用品应做到什么 05. 如何正确的整理 02. 整理学习用品的意义 04. 整理学习用品的好处 06. 整理学习用品的注意事项 01 导论 导论 同学们，今天都带来了哪些学习用品,谁来向同学们介绍一下,(学生介绍)每个同学都有那么多的学习用品，如果我们都把它们摆出来，想一想我们教室将是一个什么样子，如果这些学习用品都摆得乱七八糟，用起来方便吗, 02 整理学习用品的意义 整理学习用品的意义 1、使固定的东西在固定的位置，不让找东西浪费时间。 尤其是想学习的时候，找不到笔，本来想学习的动力就不足，加上小小的阻力，就真的放弃了。还有想健身的时候，找不到器材…… 在做事的时候耽误的小事间，可能每次只有三五分钟，但每天甚至能有十几次，几十次的频率。 01 2、整理收纳后的空间，使人心情愉悦。 没有整理过的空间，会给人一种慵懒心理暗示。面对复杂的事情时，容易感性的产生烦躁感，而不是直面它，解决它 02 3、整理和收纳对人生有着重大的积极意义。 首先，整理和收纳可以看到物品的本质。有很多教程和方法论不断强调，收纳整理之前，要先做选择。 这其实就是对自己的物品进行本质层面分析的过程，在认真区别、思考使用场景的时候，其实就是对这些物品重新审视。轻松的整理过程中，会不断有对生活意义的思考。 03 03 整理学习用品应做到什么 整理学习用品应做到什么 在正式开始储存收纳之前，需要先把所有物品分门别类，每个人可以根据自身喜好分类：可以是按照功能分类，也可以按照使用频率分类，还可按照颜色或者其他 接下来要精简物品，用“自我中心主义”代替“物品中心主义”。必须重新审视自己和物品的关系，选择物品的标准：我所必须、合适于我、令我舒适。 完成了前期的工作后，就开始给物品定位。例如，客厅区域收纳客厅对象、卧室则以寝具与衣物收纳为主、厨房则是收纳厨具及各类食物为主，建议不要把所有的东西都堆在一个地方，而是在分类的基础上进行物品定位 大致安排好什么类型的物品归于什么样的储物家居后，可以区域性收纳作设计规划，利用隐藏式手法化整为零，无形隐藏在生活周遭，让收纳空间赋予另一个显性的功能性。 归类 精简 定位 设计 04 整理学习用品的好处 整理过程中形成良好品质 收纳整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心、自信心以及团结协作等良好品质的形成过程。 让孩子整理自己的玩具，可以让他们学会为自己的东西负责，有助于建立他们的责任心。收纳整理物品是一件比较繁琐的事情，父母在引导孩子收纳的同时，可以培养父母和孩子的协作能力。此外，当孩子把玩具摆放整齐时，会大大增强他们的自信心。 整理学习用品的好处 整理学习用品的好处 动手过程加强逻辑思维能力 收纳的本质是分类和比较，而这也是数学中一项特别重要的逻辑思维能力，是孩子学习其他数学知识的基础。孩子在收纳整理的过程中，通过比较玩具、绘本等物品之间的异同，找到共同点并进行分类，这就是归类法。 以收纳衣服为例，其中就包含了“分类—组合—归纳”这一思维过程。孩子在收纳衣服时，要按照衣服的类别、所有者进行区分，通过分辨衣服尺寸大小、或者回忆爸妈穿过衣服的颜色来分类，这就锻炼了孩子的数学思维、观察比较和分类能力。所以，收纳是提升孩子理性思维和立体空间思维的好方法。 在收纳过程中学会思考 孩子在收纳物品的过程中，会思考并决定收纳的先后顺序以及整理方法，而这一连串的思考，不仅能帮孩子学会正确判断及执行，还能刺激大脑前叶额叶机能让其更活跃，更重要的是，这种思考力将直接提升孩子的学习能力。 另外，收纳整理物品是维护良好秩序的保证，也是培养孩子规则意识的好时机，其规则适应能力的发展对幼儿学习能力、适应能力有直接影响。 整理学习用品的好处 05 如何正确的整理 如何正确的整理 02 父母可以为孩子准备物品凌乱和摆放在收纳盒中的场景，让孩子自己对比，引导孩子说出哪个场景更好更整齐，哪个场景东西没收好或者太乱了等 对比效应，引导孩子的收纳意识 在日常生活中，父母可以多用拟人化的语言和游戏的口吻提出要求，并给孩子示范如何收纳，这可以让孩子更乐于接受而且印象深刻。 比如父母可以和孩子玩“给玩具找家”的游戏，告诉孩子“玩具不玩了，就要把它们送回家”，并引出收纳盒，让孩子明白收纳盒的作用，激发孩子收纳整理的兴趣。 游戏中激发孩子收纳兴趣 01 习惯培养贵在坚持，重在鼓励 要求孩子快速把所有东西收拾得井井有条是不现实的。心理学家斯金纳认为，人的行为大部分是操作性行为，任何习得行为都与及时强化有关。孩子的一个行为发生后，父母要立即予以注意，如赞扬或呵斥都可以起到强化作用。 尤其对于缺乏生活经验的孩子，操作过程中难免会出现各种问题，如不小心把东西碰倒、撒了一