第十八章 第4节 焦耳定律（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春九年级下册物理（人教版）安徽

RJ 物 理 下册 九年级 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第4节　焦耳定律 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　电流的热效应 1.下列用电器中,利用电流的热效应工作的是( ) A.电暖气 B.计算器 C.电视机 D.笔记本电脑 限时:10分钟 A 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.一台“220 V　60 W”的电风扇、一盏“36 V 60 W”的白炽灯和一只“110 V　60 W”的电加热器各自在额定电压下工作,比较它们通电时间相同时产生的热量( ) A.电风扇最多 B.电加热器最多 C.白炽灯最多 D.三者一样多 B 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 3.实际生活中,用电器接通电源后,都伴有热量的产生。小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采用了如图所示的实验装置,其中A、B、C、D四个相同的容器密封着等量空气,并与U形管紧密相连。实验前U形管两端液面相平,将1、2和3、4导线分别接到电源两端。 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (1)容器内封闭一定量的空气的优点是　 . 　。在实验过程中,通过观察U形管中 　 　的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少;  (2)图甲所示的装置研究的是电流通过电阻丝产生的热量与 　 　的关系;  (3)图乙中右侧容器外连接5 Ω的电阻,它的作用是 　 　;图乙所示的装置研究的是电流通过电阻丝产生的热量与　 　的关系;  　电流大小　 　使通过C、D容器中电阻的电流不相等　 　电阻大小　 　液面高度差　 胀,便于实验观察　 　空气受热容易膨 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 (4)通电一段时间后,发现其中一个U形管的液面高度几乎不变, 则出现该现象的原因可能是容器的　 　不好;  (5)综合分析图甲、乙两装置的实验现象,可以得出的结论是 . 　。  有关,通过导体的电流越大,导体的电阻越大,产生的热量越多　 电流通过导体产生的热量与通过导体的电流和导体电阻大小 　气密性　 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　焦耳定律 4.[2022·安徽]如图所示,电源电压保持3 V不变,电阻R1=10 Ω、R2=20 Ω。闭合开关S,则通电100 s电阻R1产生的热量为 　 　J。  　10　 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.电炉丝的电阻比导线的电阻小 B.电流通过导线时没有产生热效应 C.导线中的电流比电炉丝中的电流小 D.导线消耗的电功率比电炉丝消耗的电功率小 5.如图所示,物理课上李老师给电炉通电后,电炉丝热得发红,而用手触摸与之连接的导线却不觉得烫手。这是因为( ) D 基础巩固 -- 第4节　焦耳定律 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.通过甲、乙两段导体的电流之比为1∶2,甲的电阻是乙的5倍,通电相同时间,则甲、乙两段导体产生的热量之比是( ) A.2∶5 B.5∶4 C.16