任务群二 文学类文本阅读（一）任务二 把握特点,分析角色与角度——人物形象题-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

任务二　把握特点,分析角色与角度———人物形象题 活动一　知识体系化,答题网格化 活动二　依据答题技法,准答三类人物形象题 题型一　形象概括题 １．概括形象特点“５角度” (１)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教 养等方面入手.因为这些直接决定人物的言 行,影响人物的形象(性格). (２)从刻画人物的手法入手.通过小说对人物 的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和 侧面描写进行分析,概括出人物的形象(性格) 特征. (３)从分析情节入手,把握人物的形象(性格) 特征.情节一般是通过描写人物思想性格和 情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的 关系、人物命运的变化来展开的. (４)从分析环境入手,探究人物命运及其思想 性格之所以如此的社会原因,有时还要联系人 物活动的社会历史背景. (５)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品 中其他人物的评价入手.许多小说作品所提 供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分 析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之 间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征. 作者的评论或其他人物的评价,更是人物性格 特征的直接体现. ２．解形象概括题的答题“３步骤” 第一步 审题干 定题型 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 审读题干,找出关键词,明确是侧重 概括还是侧重分析,以确定答题方 向 第二步 明角度 找对应 ↓ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 依据题干要求,在原文中勾画出从 正面、侧面等角度刻画人物的句子, 以确定答案要点 第三步 运用模板,整 合答题思路 ↓ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋(１)综合表述式.用一个判断句来表 述:××是一个􀆺􀆺(思想性格特点) ＋􀆺􀆺(身份地位)的人 (２)分点列举式.××的形象性格特 点:特点一＋分析,特点二＋分析, 特点三＋分析 [典题示例] 　(２０２２􀅰浙江卷)(原文见任务二题型 二) 敦厚具有怎样的品格? 【解题流程】 第一步:审题干,定题型 根据题干要求,可知本题属于“人物形象概括 分析类”题目. 第二步:明角度,找对应 从原文中找出正面、侧面、环境等方面对人物 刻画的内容. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —４３— 大二轮复习A计划􀅰语文 明角度 找　对　应 刻 画 人 物 的 手 法,情 节,环 境,与 人 物 的 关 系等 正 面 刻 画 敦 厚 　　孝顺母亲.“敦厚是个孝顺儿子,他到油 田当了石油工人,每次回来,都给妈买好多好 多好吃好穿的,帮妈干所有农活,用自行车驮 着妈到观音镇逛两回集”,临死前还惦记给他 妈治病,“敦厚死前,留下话:把我妈,还有支 书张大昌接到油田来看看.还说,他这几年 攒的钱,全用来给他妈看病􀆺􀆺” 积极向上.又过了两年,敦厚寄回来一 封信,说他入了党,转成了志愿兵,要去一个 油田当石油工人. 恪尽职守.为了拦住偷油贼,敦厚宁可 牺牲自己,“有三个盗油人,开着四轮车,敦厚 拦车,他们送钱,敦厚不要,他们吓唬,敦厚不 怕.敦厚伸手拦在路中央,说:‘想把油拉走, 就从我身上碾过去.’”“装满一车油的四轮从 敦厚身上碾了过去􀆺􀆺”,敦厚为了国家利益 而牺牲. 忍辱负重.敦厚所在的油田非常偏僻, 他为了让母亲放心故意说“几十万人的大油 田,顶咱几千个泔河村,高楼房,宽马路,人山 人海”,但是他不能接母亲去逛逛,村子里风言 风语,“真看不出敦厚是个没良心的”“孙四海 他妈说:‘没啥好逛的? 说的比唱的还好听,没 啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢?’孙长明 他妈也附和着说:‘不是咋的,往后少跟这人打 交道.’” 长辈张大昌不让敦厚走,但是敦厚咬咬 牙,走了. 可见敦厚忠孝两全,既孝顺母亲,又以死 报国. 侧 面 刻 画 　　厂领导说“这口井是全厂最远的一口井, 没有人愿意来住单站.敦厚刚从部队下来, 又是党员,他就主动去了.这么多年,他一句 埋怨都没有过,从没提出过困难”.敦厚积极 上进,主动请缨去守卫最艰苦的岗位. 环 境 烘 托 　　敦厚为了不让母亲伤心,甘愿忍受误解. 甘守荒凉、一心奉献.“这里,就