任务群二 文学类文本阅读（一）任务四 深析文体与语言,领悟艺术魅力——特征与技巧题-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

任务四　深析文体与语言,领悟艺术魅力———特征与技巧题 活动一　知识体系化,答题网格化 活动二　依据思维流程,准答特征与技巧题 题型一　分析小说文体特征 １．分析小说文体特征“３角度” (１)从内容的角度分析文体特征 一般说来,表现人类在未来世界的物质精神文 化生活和科学技术远景,交织着科学事实和预 见、想象的是科幻小说;以史实为基础,融合艺 术虚构和现实细节的是故事新编. (２)从小说叙事艺术技巧的角度分析文体特征 鉴赏小说的情节叙述手法(叙述人称、叙述视 角、叙述方式)、情节结构手法(悬念、抑扬、照 应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索)是分析 文体特征的一条重要途径,分析时要注意技巧 与情节铺展、人物塑造的关系. (３)从小说语言描写的角度分析文体特征 小说通过叙述人的语言来描绘生活事件,塑造 人物形象,表达思想意蕴,我们可以根据这些 语言描写来分析小说的文体特征. ２．分析小说文体特征答题“３步骤” 第一步 审读题干 明特征定区间 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋读题干,找出题干中表明特征的词 语,根据题干要求或提示确定对应 的文本内容 第二步 解读特征 多角度细分析 ↓ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋文本特征具有“个性”,因此答题时 先要对文本特征予以简要解读,明 确该特征的自身效果,然后结合文 本,从人物、情节、主旨、表达效果 或读者感受等角度展开分析 第三步 依照要求 分条列项作答 ↓ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋组织答案,要注意根据要求分出条目 [典题示例] 　(２０２１􀅰新高考Ⅰ卷)阅读下面的文 字,完成后面的题目. 石门阵 卞之琳 “诸葛孔明摆下了八阵图,叫陆逊那小子, 得意洋洋,跨马而来的,只见左一块石头,右一 块石头,石头,石头,石头,直弄得头都昏了,他 一看来势不妙,就勒转了马头,横冲直撞,焦头 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —１５— 任务群二　文学类文本阅读 烂额,逃回了原路.———这«三国»里的故事, 你们还记得吗?” 说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬 起了 眼 睛,打 量 了 一 番 列 在 他 面 前 的 许 多 面孔. 男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔. 带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝的 有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明 有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意思要王 木匠尽管讲下去得了. 王木匠手巧.譬如,现在邻近各村常用的 由煤油箱改造的水桶子,确是王木匠的发明. 他的手艺不止见长于他的本行. “对,我正要给你们摆一个和八阵图差不 多的石门阵,不过几句话,一点新闻,石门阵摆 退鬼子兵.” 老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树 叶子,随即干咳了一声. “来了.”大家一起想. 果然——— “来了! 来了,一群鬼子兵!” 王木匠转过头来望望山坡下转进村子里 来的白路,仿佛日本兵当真从那边来了,把听 众给吓了一跳. “他们先在远处山头上向镇上望,用望远 镜,看得清清楚楚的. “那条小街上有人吗? 没有. “那个院子里有人吗? 没有. “那堆小树丛背后有人吗? 没有. “八路军走光了.好,那个头儿,吩咐先下 去五十个胆子最大的‘皇军’. “‘开步走!’他们下来了,那五十个鬼子, 骑了马.” “这条镇不是就完了吗?”宋长发很担心地 插上了一句. 王木匠没有理他,干咳了一声,接下去: “骑了马,得意洋洋! 瞧,第一个麻子,腰 板挺得多直啊.瞧,第二个是八字胡子,第三 个是小耳朵,小耳朵回过头来,看后面跟来的 都很威风,就把头昂得高些. “小耳朵的心是在一家老百姓的阁房里. “八字 胡 子 的 心 是 在 一 家 老 百 姓 的 铁 柜里. “麻子的心是在一家老百姓的猪圈里.” “真不是好东西!”谁的声音? 李矮子? 因 为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了,仿佛怕 给日本兵抓去呢. “说话间,不知不觉,已经走进了村子. “麻子忽然在一家门口勒住了马.八字胡 子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马.满 街上鸦雀无声. “麻子盯住了一家的屋门,不作声. “小耳朵也盯住了那家的门,不作声.” “他们看见了什么呀? 奇怪.”小梅子插上 来一句,仿佛代表了全场听众. “他们看见了什么呀? 奇怪———后边那四 十七个