任务群二 文学类文本阅读（一）任务一 理清结构,关注作用与手法——情节题-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

文学类文本阅读(一)　小说 明考情: [高考分析] 年份卷别 体裁 考查内容 考查角度 ２０２２ 新高考Ⅰ卷 中国小说(历史小说) 冯至«江上» ①鉴赏作品的文学形象;②分析作品 结构,概括作品主题;③对作品进行 个性化阅读和有创意解读. 全国甲卷 中外结合(双文本) 王愿坚«支队政委(节选)» 哈里森􀅰索尔兹伯里 «长征:前所未闻的故事(节选)» ①分析鉴赏小说内容和艺术特色; ②鉴赏作品的人物形象; ③分析文体特征以及表现手法. ２０２１ 新高考Ⅰ卷 中国小说(现代小说) 卞之琳«石门阵» ①理解分析内容; ②鉴赏分析艺术特色; ③分析鉴赏写作手法; ④理解分析主要意象的含义及作用. 全国乙卷 中国小说(现代小说) 谈歌«秦琼卖马» ①分析鉴赏小说相关内容和艺术特色; ②理解分析情节安排、语段设置作用; ③分析文本内容,梳理人物心理变化 过程. ２０２０ 新高考Ⅱ卷 中国小说(现代小说) 邓雪涛«大师(节选)» ①理解分析内容; ②赏析艺术特色; ③分析物象作用; ④理解重要语句. 全国Ⅰ卷 外国小说 海明威«越野滑雪» ①分析鉴赏小说相关内容和艺术特色; ②分析小说情节手法和作用; ③分析人物心理. 全国Ⅱ卷 中国小说(现代小说) 葛亮«书匠(节选)» ①分析鉴赏小说相关内容和艺术特色; ②筛选并概括文中信息的能力; ③分析小说中人物心理情感及变化. [命题特点] １．润物无声,立德树人在融合中实现.高考命题 充分体现全面育人导向.同时,依托高考语文 的学科特点,紧扣时代主题、时代精神,多方取 材,巧妙设题,让考生在解题作答的过程中接 受思想启迪、文化熏陶.如２０２２年新高考Ⅱ 卷,冯至的«江上»选自他的历史小说«伍子 胥»,全书写到了伍子胥逃亡经过的九个地方, 从城父到吴市,这些地方在伍子胥的人生中具 有重要意义,见证了他由内而外的心灵蜕变. 小说中伍子胥所经历的一切,其实也折射出很 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —４２— 大二轮复习A计划􀅰语文 多现实问题,映照着我们每个人都会经历的人 生困境:庸俗与高贵,自由与责任,投入与超 脱􀆺􀆺到了生命中决断的时刻,我们会如何选 择? 引导考生从传统文化中汲取精神力量. ２．试题设问更加开放.２０２２年新高考Ⅰ卷文学 类文本阅读节选自冯至改写自历史故事的小 说«伍子胥»,试题要求学生比较“渔夫拒剑”改 写前后文学效果的差别,引导学生根据自己的 阅读经验和审美趣味,进行个性化解读.试题 不设置唯一答案或标准答案,而是给出多个要 点供阅卷参考,学生答案只要与之部分相符即 可得满分;在已给出的要点之外,学生可以有 其他答案,只要言之成理,就可得分. ３．重视常规题与创新题结合.创新题贴合比较 阅读命制,贴合文体特征命制,贴合阅读心理 感受独特效果命制. ４．选择题重视分析细节作用和结构语言特点. 根据小说或散文要素,分析不同细节作用. ５．重视群文阅读.２０２１新高考Ⅱ卷群文阅读, ２０２２年甲卷群文阅读,作者国别不同,文本文 体不同,选文跨度更大. 研学情: 小说文本有曲折的情节、鲜明的人物形象、 深刻的主题等,考生喜欢读,也容易把握情节、人 物、主题等,但一些考生阅读时一目十行,浅尝辄止, 不能深入思考、细致分析,不能充分利用文本信息 答题.而新高考对于考生整体把握文本的要求有 所提高,对考生语文能力的要求更高.因此,从小 说文体特点和高考命题特点,以及考生的一轮复习 情况来看,小说阅读往往会存在一些问题. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 任务一　理清结构,关注作用与手法———情节题 活动一　知识体系化,答题网格化 —５２— 任务群二　文学类文本阅读 活动二　依据技法,准答两类情节题 题型一　情节作用题 １．突破情节作用“２角度” (１)内容角度 内 容 角 度 对环境 的作用 交代/突出人物活动的环境,使环境更 具典型性等. 对形象 的作用 塑造人物􀆺􀆺形象,表现人物􀆺􀆺性格 或精神,刻画人物􀆺􀆺心理,使人物形 象更加丰满等. 对主题 的作用 揭示/表达/寄托/暗示􀆺􀆺主题,深化 􀆺􀆺主题,突出􀆺􀆺主题,丰富􀆺􀆺主 题等. 对读者感 受的作用 设置悬念,吸引读者的注意力,引起读 者的阅读兴趣,引发读者思考. (２)结构角度 结 构 角 度 照应前文;承上启下;线索,贯穿全文;设置悬念, 埋下伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发 展,使情节曲折生动等.(关键术语:照应、悬念、 伏笔、铺垫) ２．运用“３步骤”,巧解情节作用题 第一步 审读题干 明确思维方向 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋