任务群四 任务三 熟知“手法” 品味“语言”-【核动力】2023高考语文大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

注意 理性 «楼前»不能因为有“飞龙”就理解为与战争 有关; «过勤政楼»不能因为有“称意”就认为表达了 作者的高兴喜悦之情. [我的答案]　 　 　 [巩固提高] ４．阅读下面这首宋词,完成下面小题. 八声甘州􀅰扬州次韵和东坡钱塘作 晁补之 谓东坡、未老赋归来,天未遣公归.向西 湖两处①,秋波一种,飞霭澄辉.又拥竹西歌 吹,僧老木兰非②.一笑千秋事,浮世危机.③ 应倚 平 山 栏 槛,是 醉 翁 饮 处④.江 雨 霏 霏.送孤鸿相接,今古眼中稀.念平生、相从 江海,任飘蓬、不遣此心违.登临事,更何 须 惜,吹帽淋衣. 【注】　①东坡有“有田不归如江水”之诗 句,曾指江水为誓,说自己置田后一定归隐家 园.杭州、颍州,两地皆有西湖.②“僧老木兰 非”脱胎于王播«题木兰院»诗:“三十年前此院 游,木兰花发院新修;而今再到经行处,树老无 花僧白头.”③“浮世危机”是化用苏东坡“早知 富贵有危机”诗句.④欧阳修、苏东坡先后知 扬州,饮于平山堂,都题过诗. (１)下列对这首宋词的赏析,不正确的一项是 (　　) A．开篇从东坡欲归隐而不得,表达了苏东坡宦 海浮沉,也表现了词人对仕宦生活的厌倦和 强烈的思乡之情. B．“向西湖”三句,是说杭州、颍州两地皆有西 湖,湖上或云雾飞动,或月光清澈,湖山胜境 与心境相合. C．“又拥竹西歌吹”句,化用杜牧“谁知竹西路, 歌吹是扬州”的诗句,其“拥”字体现东坡的 知州身份. D．“浮世危机”一句,即是说富贵是危机,词人 此处以“一笑”待之,似为达观,实则含有无 可奈何之意. (２)本词是和苏东坡的,词中表达了对苏东坡 怎样的感情? 请简要分析. 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 任务三　熟知“手法”　品味“语言” 活动一　知识体系化,答题网格化 活动二　由浅入深,体悟技巧与语言 由初步的感知———聚焦关键词———还原情 景———提升初感受———以此为主题拓展到同类 语句的品味.这样一步步地由浅入深.由语入 境,由境入心,使语言品味与考生的情感体验紧 紧联系起来,将情感深化、外显.这样的语言品 味过程,既培养考生的语感,又提升考生想象与 思维能力. (一)掌握核心知识 １．牢记“术语”和“特点” (１)流派:浪漫主义、现实主义、豪放派、婉约 派等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —８１１— 大二轮复习A计划􀅰语文 (２)语言特点:平实、瑰丽、清新、豪迈、明快、含 蓄、淡雅和沉郁等. (３)作者的语言特点:白居易的平实通俗、温庭 筠的瑰丽香艳、陶渊明的朴素平易、李白的豪 迈飘逸、李商隐的绮丽精工、王维的清新淡雅、 杜甫的沉郁顿挫等. (４)不同类型的诗歌有不同的风格:宫廷诗缠 绵婉转,田园诗恬淡宁静,山水诗清新优美,边 塞诗悲凉慷慨,讽喻诗沉郁激愤,咏史诗雄浑 壮阔等. ２．关注“题眼”和“诗眼” (１)题眼.诗歌标题中提挈全篇、精练传神的 字词. 杜甫的«春夜喜雨»中的“喜”便是题眼,八句诗中 虽然未用一个“喜”字,但字里行间处处透露着 “喜”意,可见“喜”字提挈全诗,为标题之“眼”. (２)诗眼.有时是精练传神的一个词,有时是 传达主旨的关键句,其作用或是统摄全篇的内 容,或是深化诗歌的意境,或是集中体现诗人 的思想感情. 柳宗元的«江雪»的诗眼应为“独”字,它准确形 象地刻画出垂钓者远离尘世、清高脱俗、傲岸 不群的个性特征,展示出诗人“永贞革新”失败 后连遭贬斥的孤独境况和顽强不屈的精神状 态.当然,并非每首诗都有诗眼. ３．留意“实词”和“虚词” ①动词往往能够使全诗的语言生动. ②形容词形象生动静中有动,富有立体感和节 奏感. ③叠词不仅仅给诗歌带来音乐美,还能丰富诗 歌意蕴. ④副词常能使诗歌的内容变得深刻,或独具 情韵. ⑤数量词常能收到出人意料的表达效果. [典题示例] 　阅读下面这首宋词,完成后面的题目. 望湘人 贺　铸 厌莺声 到 枕,花 气 动 帘,醉 魂 愁 梦 相 半. 被惜余薰①,带惊剩眼②.几许伤春春晚.泪 竹③痕鲜,佩兰香老,湘天浓暖.记小江风月 佳时,屡约非烟游伴. 须信 鸾 弦 易 断.奈 云 和④ 再 鼓,曲 终 人 远.认 罗 袜 无 踪,旧 处 弄 波 清 浅.青 翰 棹 舣⑤,白苹洲畔.尽目临皋飞观.不解寄、一 字相思,幸有归来双燕. 【注】　①余薰:余香.②剩眼:因肢体消 瘦腰中革带空出的孔眼.③泪竹:相传尧有二 女娥皇、女英,为舜妃,舜死,二女洒泪于竹形 成斑纹,称斑竹.④云和:乐器名.⑤青翰棹 舣:指画舫. 词开篇三句,哪个字最传神? 请结合词的内容 简要分析. 【解题流程】 关注诗眼 首二句中“莺声到枕”“花气动帘”描绘了一幅 春意盎然的图景:婉