第1章 走近细胞-2022-2023学年高一生物期末复习必背考点梳理（人教版2019必修1）

第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说的建立过程:_用显微镜观察细胞,并将其命名。 _观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等。_和_概括提出细胞学说,魏尔肖总结出:_。(P3、P4) 2.细胞学说的主要内容(后人经过整理并加以修正总结出来的): (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由_发育而来,并由细胞和_所构成;(P2) (2)细胞是一个_的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;(P2) (3)新细胞是由_分裂产生的。(P3) 3.细胞学说揭示了动物和植物的_,从而阐明了生物界的_。就像原子论之于化学一样,细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义(P4) 4.通过分析细胞学说建立的过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? (1)从_入手 (2)离不开_的支持 (3)观察与_结合 (4)科学学说的建立是一个不断_的过程 5.细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找,生物学的研究随之由器官、组织水平进入_水平,并为后来进入_水平打下基础。(P4) 6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如,从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核,得出植物细胞都有细胞核这一结论,运用的就是归纳法。归纳法分为_法和_法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论,实际上就是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞,并发现它们都有细胞核,才得出植物细胞都有细胞核的结论,就是完全归纳法。科学研究中经常运用_法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。(P5“科学方法”) 7.事实上,动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动,以细胞增殖、分化为基础的生长发育,以细胞内_的传递和变化为基础的遗传与变异,等等,都说明_是生命活动的基本单位,生命活动离不开_。(P5) 8.系统:是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。一个蛋白质分子_(填“可以”或“不可以”)看成一个系统。(P5“相关信息”拓展) 9.自然界从生物个体到生物圈,可以看作各个层次的生命系统。 以一只大熊猫为例,放到生命系统中,组成它的生命系统的结构层次从小到大依次是:_→组织→器官→系统→_→种群→_→_。地球上最大的生命系统是_,最基本的生命系统是细胞。(P6) 10.植物(如冷箭竹)没有_层次,单细胞生物既可化做_层次,又可化做_层次。心肌属于组织层次,心脏属于器官层次。(P6) 11.在一定的区域内,所有的大熊猫个体形成了一个种群,所有的冷箭竹也是一个种群;在同一区域内,大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个_;这个群落和它们所生活的无机环境相互关联,形成了一个统一的整体,这就是_。(P7) 12.病毒没有细胞结构,一般由_组成。但是,病毒的生活离不开细胞。(P8“练习与应用”拓展应用2) 13.个体发育的起点是_, 联系亲子代的桥梁是_。 第2节 细胞的多样性和统一性 1.认识显微镜的构造: 请指出图中①~⑨分别对应的结构名称 ①_ ②_ ③_ ④_ ⑤_ ⑥_ ⑦_ ⑧_ ⑨_ (P9“探究·实践”) 2.显微镜的使用: 首先,在_倍镜下观察清楚并找到目标,把要放大的_移到视野中央。其次:转动转换器,换成高倍镜观察,并轻轻转动_直到看清物像为止。若视野较暗,可调节_和_。(P9“探究·实践”) 3.特别提醒: (1)必须先用_倍镜观察后,再转动转换器换成_倍镜观察。 (2)低倍镜观察时,粗、细准焦螺旋都可调节,高倍镜观察时,只能调节_。 (3)由低倍镜换高倍镜,视野变_,视野内细胞数目变_,每个细胞的体积变_。 (4)目镜的长度与其放大倍数呈_比;物镜的长度与其放大倍数呈_比。 (5)显微镜的放大倍数:放大倍数指的是物体的_的放大倍数。 (6)物像移动与装片移动的关系:由于显微镜下成像是倒立的像,若细胞在显微镜下的像偏右上方,实际在装片中细胞的位置则偏_。所以,物像移动的方向与载玻片移动的方向是_的。(P9“探究·实践”) 4.原核细胞与真核细胞的主要区别是_。由_构成的生物叫做真核生物,如植物、动物、真菌等。由_构成的生物叫做原核生物,如细菌(如蓝细菌,旧称蓝藻)、支原体、衣原体、立克次氏体等。(P10) 5.淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,会形成让人讨厌的_,影响水质和水生动物的生活。(P11) 6.发菜也属于_,细胞群体呈黑蓝色,状如发丝,在我国多产于西北草地和荒漠。(P11“与社会的联系”) 7.蓝细菌细胞内含有_和_,是能进行光合作用的_。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜