精品解析：贵州省遵义市南白中学2022-2023学年高三12月质量监测语文试题

可学科网 空组卷四 贵州省遵义市南白中学2022-2023学年高三12月质量监测语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 书画艺术是中国传统文化的重要组成部分。在书法和绘画漫长的历史实践和演化中，产生了大量丰富 的书论和画论。至六朝以来，诞生了一大批灿若星辰的书画艺术大师，从“书圣”王羲之、人物画家顾恺 之，再到唐代“画圣”吴道子，从“天下第一行书”《兰亭序》到充满家国情怀的《祭侄文稿》，从金碧辉 煌的《千里江山图》到反映宋代市民世俗生活的《清明上河图》，这些成就既衫显了中华民族在艺术上的审 美创造力，也凝聚着中国思想文化的深刻内涵。 在当今的书画研究领城，有一门学科方向应当引起关注，这就是中国书画美学史。本书的作者樊波先 生即长期耕耘其中，从古代书画理论材料中籼绎出具有美学意味的内容，去芜存菁，注重贯穿于其中的逻 辑性和历史发展胶络，构筑了《中国书画美学史》这一体系完备、思维谨严的学术著作。 中国美学展现着一种古老东方独特的思想魁力，传承着中国深邃的文化基因，体现着长期孕有形成的 民族审美意识。在《中国书画美学史》亦有不少相关分析比较，尤其是在明清书画美学（包括余论部分内 容)一章中，作者联系西学东渐这一特定的时代背景，从诸个层面考察了当时中国画家对于西画介入的艺 术反应和取舍，揭示了中国画家既有一种吸纳外来文化和艺术的胸襟视野，又具有自己独特的审美立场和 艺术眼光 在中国艺术当中，书画作为一种文人雅好，具有非功利的特性，作品是文人士大夫内心情感的寄寓和 表达，因此其中必然包括了对美的追求和理解。要深入把握这一点，就必须将中国书画美学与中国先秦哲 学和美学加以紧密联系。正如作者所说，中国书画美学的逻辑起，点乃是先秦哲学家和美学家的著作（如《老 子》《管子》《易传》《庄子》《荀子》)。他将这个逻辑起点归纳为十六个命题：有无相生、道法自然、天下 一气、浑沦蒙养、知几凝神、阴阳合德、万物理法、意象构成、中和之美、人伦比德、审美心胸、仰观俯 察、进技于道、形神之辨、修辞立诚、性情抒发。可以说，整个书画美学史的生发和演变，就是建立在这 十六个命题之上的。在我看来，后世书画美学则是将艺术实践的经脸提升到哲学和美学（往往从先秦思想 第1页/共10页 可学科网 6。组卷网 宝库中寻求)的高度，加以进一步概括和发展，从而构成了既有形而上的玄思色彩、又散发出感性品质的 完整的书画美学历史。 作者将中国书画与美学联系起来进行“史”的考察，发掘中国书画中具有结构化、系统化的审美体系， 从“中国”的立场出发，探究书画之美在各个层面、不同角度的逻辩发展，这既是一种学术创晰和时代呼 唤，也是构建中国美学体系的需要。 今天，国家大力弘扬中华美学精神，这为书画美学史的研究提供了很好的契机。把握书画美学的理论 特色，汇集历代书画美学的理论精粹，充分开掘书画美学史中蕴藏着的文化资源，是传承优秀传统文化和 民族艺术的一个方面。我确信，《中国书画美学史》能帮助我们踏上追寻书画之美的历程，从而走向中华文 化的更深处 (摘编自席乐《品读美的真谛一读樊波〈中国书画美学史)》，《光明日报》2022年3月20日) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是() A书画是中国传统文化的重要内容，随着书法绘画的不断实践和演变，大量的书论和画论也同时出现。 B.樊波先生所著的《中国书画美学史》去芜存菁，从中国古代书画作品中抽绎出具有美学意味的内容。 C.樊波先生研究证明，中国画家有吸纳外来文化和艺术的胸襟视野，也有独特审美立场和艺术眼光。 D.书画包含对美的追求和理解，因此古代文人士大夫在创作书画作品过程中，会寄寓和表达内心情。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章从书画艺术谈起，进一步探讨中国书画美学史及其研究方法和意义，逐层深入。 B.文章的第三段提及了中国思想、文化基因、审美意识与中国美学之间有密切的联系。 C.列举先秦部分著作，是为了说明中国书画美学与中国先秦哲学、美学是紧密联系的。 D.文章多处运用举例论证，局部运用对比论证，使论证更为深入，也更加具有说服力。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() A.中国古代书画成就，是中华民族艺术审美创造力和思想文化深刻内涵的彰显和凝聚。 B.没有发据中国书画的结构和系统，就不能探究书画美在各层面和角度的逻辑发展。 C.本文运用“在我看来”“我确信”等语言，对观点表述作出限制，可看出立