专题七 探索世界与把握规律-【核动力】2023高考政治大二轮复习高考必备A计划之专题复习（新教材）

的主张通过法定程序上升为国家意志， 义，②排除。形存则神存，形谢则神灭，！ 回原产地，让它们的种群能够健康地繁 体现了党的领导、人民当家作主和依法 承认世界的本原是物质的，但将物质与 衍下去，体现了把握了事物存在的条 治国的统一，①④正确：中国共产党领 物质的具体形态等同起来，属于古代朴 件，通过人为干预保护濒危植物资源， 导是中国制度的最大优势，②错误；全 素唯物主义，③正确。不唯上、不唯书、 并且科研工作者抓住了事物的本质联 国人大常委会是最高国家立法机关的 只唯实，意思是要从实际出发，实事求 系，有利于保护自然维护生物多样性， 常设机构，人民检察院是我国的法律监· 是地研究和处理问题，属于辩证唯物主 ②④正确。材料主要是科研工作者会 督机关，③错误。故选B。 义，④排除。故本题选B。 研究这些植物的濒危机制，经过实践， 【答案】B 【答案】B 让它们的种群能够健康地繁衍下去，不 2.【解析】《广东省优化营商环境条例》：模拟训练 体现认识的反复性问题，③错误。故 的施行是坚持依法治国，建设法治政府： 【解析】许多事不放心上就是赢，夸大 选C。 的要求，有利于提高政府服务意识，打 了主观精神的作用，属于主观唯心主 【答案】C 造便民利民政府，①②正确：材料没有 义。吾心便是宇宙，属于主观唯心主核心考点四 涉及廉洁高效的政府建设，③不符合题： 义，A符合题意。理是万物的本原，属！真题体验 意；材料没有涉及政府科学决策，④不 于客观唯心主义，B不符合题意。道是 【解析】规律是客观的，是不以人的意 符合题意。故选A。 天地之根，万物之母，属于客观唯心主 志为转移的，我们要尊重客观规律，按 【答案】A 义，C不符合题意。福兮祸之所倚，祸 客观规律办事，不能超越规律，①错误。 3.【解析】本题要求考生结合反垄断法 兮福之所伏，体现矛盾双方在一定条件 面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚 的修改，运用“全面依法治国”相关知 下相互转化，D不符合题意。故选A。 定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量 识，说明我国是如何以法治之力助力市· 【答案】A 力而行，②错误。人类历史告诉我们， 场公平竞争。本题属于分析说明类主： 核心考点二 越是困难时刻，越要坚定信心，说明世 观题，考生结合材料回答即可 真题体验 界历史不会是一帆风顺的，那些设想世 材料“党中央、国务院高度重视强化反 【解析】实践是主观能动性和客观规 界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科 垄断和防止资本无序扩张。习近平总 律性相统一的基础，①错误。“阴历”和 学的，③正确。任何艰难曲折都不能阻 书记多次作出重要指示，要健全法律法 “阳历”反映的内容不同，指导的侧重点 挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我 规，坚决反对叁断和不正当竞争”，说明 不同，这说明人对世界的认识活动具有· 们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要 我国坚持中国共产党的领导，党的领导 自觉选择性和能动创造性，②正确。规 坚定信心、激流勇进。说明了面对挫折 是中国特色社会主义最本质的特征，是 律是客观的，并不是因为人们尊重客观 与考验，我们要勇敢面对前进道路，④ 社会主义法治最根本的保证。 规律，规律才发生作用的，③错误。“阴 正确。故选D。 材料“随着我国社会主义市场经济的发} 历”和“阳历”反映的内容不同，指导的 【答案】D 展，特别是随着平台经济等新业态快速 侧重点不同，但可通过设置闰月协调， 模拟训练 发展，现行反垄断法在实施中暴露出一 “阴阳”和谐，融为一体，这说明要在斗 【解析】一个国家、一个民族要振兴， 些问题。修改完善反垄断法，是我国社 争性中把握同一性，在同一性中把握斗 就必须在历史前进的逻辑中前进、在时 会主义市场经济发展的内在要求，是助 争性，④正确。故本题选D。 代发展的潮流中发展，体现了发展观； 力构建新发展格局的客观需要”，说明！ 【答案】D 各国人民更需要团结协作、共克时艰， 我国根据客观实际，科学立法，民主立：模拟训练 在把握经济全球化发展大势中，推动人 法，依法立法，为市场公平竞争提供法 【解析】科幻作品作为一种文化现象 类走向更加美好的未来，这强调了需要 律依据」 源于社会实践，①错误。科幻作品佐证 团结一心的道理，体现了整体与部分的 材料“针对反垄断执法中反映出的问 了有什么样的社会存在就有什么样的 关系。“横看成岭侧成峰，远近高低各 题，修玫后的反垄断法加大了对垄断行 意识，②错误。科幻作品的未来感，恰 不同”，体现的是不同角度，观点不 为的惩治力度。明确规定，国务院反垄 拾是来自当下的现实感，说明物质决定 样，①错误。“同舟共济扬帆起，乘风破 断执法机构负责反垄断统一执法工作。 意识，科技幻想也是对客观现实的反' 浪万里航”，意思是单个的人即使再坚 同时规定，经营者实施垄断行为，给他