专题十四 科学思维观念与逻辑思维规则-【核动力】2023高考政治大二轮复习高考必背知识篇默写本(新教材)

2023-01-10
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专题十四 科学思维观念与逻辑思维规则 【构建主干知识体系】 「知识网络构建] 思维特征:间接性、概括性、能动性 树立科 思维基本形态:抽象思维和形象思维 学思维 基本要求:同一律、矛盾律、排中律 科学思维:客观性、预见性、可检验性 概念:明确的方法、内涵与外延 要求 性质判断 组成 简单判断 关系判断 判断 联言判断 遵循逻辑 复合判断 选言判断 思维规划 假言判断 组成 简单判断的演绎推理方法:性质判断换质位推理 演绎推理 复合判断的演绎推理方法:联言推理、选言推理、 假言推理 完全归纳推理 推理 归纳推理 一不完全归纳推理 类比推理 [必背知识] 主干知识一思维的特征和要求 一、思维的含义与特征 (一)思维的含义 1.思维是人的特有属性,人的思维存在具有普遍性。 2.什么是思维? (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事 物的本质及其规律的反映。(理性认识) 3.人类思维方式 (1)类型:战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 115 (2)意义:是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要 的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 (二)思维的特征 1.思维具有差异性:人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、 方式、质量乃至结果上有很大的差异。 2.思维具有共同特征 (1)思维具有间接性:思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现 象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。 (2)思维具有概括性:思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的 属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。 (3)思维具有能动性 ①任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的机械反映。 ②正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象。 3.思维与实践的关系 ①思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。 ②正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 二、思维形态及其特征 (一)思维的基本形态 1.思维不同形态的形成原因:出于不同的目的,依据不同的标准。 2.划分标准及分类 (1)从思维方向看,有向不同方向扩散的发散思维,向同一方向收敛的聚合思维。 (2)从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维,分别地认识对象的 分析思维。 (3)从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩 证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 (4)根据思维运行的基本单元不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形 象思维是思维的基本形态 (二)思维基本形态的特征 1.抽象思维 (1)方式与功能:以概念、判断和推理等方式反映认识对象,揭示事物的本质和规律。 (2)主要特征:是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 2.形象思维 (1)方式与功能:在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等方式反映认识对 象,触及事物的本质和规律。 (2)主要特征:是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 3.抽象思维和形象思维的关系 抽象思维和形象思维的区分是相对的,不是绝对的。在实际思维活动中,抽象思维与形象 思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。 116 三、“逻辑”的多种含义 (一)逻辑的多种含义 1.“逻辑”是一个多义词,现代汉语中的“逻辑”:或者与“规律”同义:或者指“逻辑规律与规 则”;或者指认识问题的某种“思维方法”:或者指“逻辑学”这门学问。 2.“逻辑”不同用法之间的关系 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意 义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思 维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握 “规律”服务的。 (二)狭义逻辑学与广义逻辑学 1.什么是狭义逻辑学?什么是广义逻辑学? (1)狭义的逻辑学:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。 (2)广义的逻辑学:把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻 辑等视为广义的逻辑学。 2.形式逻辑特别关注推理问题 (1)推理的结构:推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思 想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务:是要把握从真前提推导出真结论

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