第三单元 9 复活(节选)-【精彩三年】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册课程探究与巩固配套课件PPT（统编版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文选择性必修上册2022秋 第三单元 9　复活(节选) 单击此处编辑母版文本样式 1 1．语言目标：了解作者列夫·托尔斯泰；积累词语，品味小说精 妙语言。 2．思维目标：把握主要人物性格，体会作者在其身上寄寓的人 性理想。 3．审美目标：分析小说中语言、动作、心理等方面的精妙描写 4．文化目标：理解人物的“复活”之路，体会人物精神的“复活” 单击此处编辑母版文本样式 “复活”从字面上看指的是“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活我们在影视剧恐怖片里数见不鲜。而今天我们将走进列夫·托尔斯泰的长篇小说《复活》，去认识另一种更为高级的复活类型——精神的、灵魂的复活，并从列夫·托尔斯泰笔下的主人公身上去感知美好人性的复归。 单击此处编辑母版文本样式 微任务1：自主合作探究，夯基础增素养 通过完成“字音、字形、词语”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养》) 单击此处编辑母版文本样式 微任务2：描绘思维导图，理清作者思路 1． 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 答：①_______________　②______________________ 二人分别 聂赫留朵夫要赎罪 单击此处编辑母版文本样式 微任务3：把握人物心理，分析人物形象 2．概述本文中聂赫留朵夫的心理变化过程。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 玛丝洛娃受审时，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭。 他认出了被告就是多年前被他抛弃的玛丝洛娃，良心受到了 谴责。为了给自己赎罪，聂赫留朵夫通过副典狱长，在监狱 里见到了玛丝洛娃。聂赫留朵夫起初为自己大声说出“我来 是要请求你饶恕”而感到害臊，为自己的罪过感到羞耻。面 对可怜的受害者，他感到又惊又怕，心中交织着震惊、怜悯 单击此处编辑母版文本样式 _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________ 与悔恨等各种复杂的情感。法庭判决玛丝洛娃服苦役，这一 残酷的事实加剧了聂赫留朵夫的负罪感，他决心帮她上诉， 给予她物质、精神上的帮助，并打算说出要同她结婚的想 法。最终，虽然聂赫留朵夫仍不被玛丝洛娃理解，但他还是 说出“您对我来说比妹妹还亲哪”，这表明聂赫留朵夫的赎 罪是发自内心的，也说明开始“复活”了的聂赫留朵夫想要 竭尽自己的力量去救助玛丝洛娃，“希望她能觉醒，能恢复 她的本性”。 单击此处编辑母版文本样式 3．玛丝洛娃这一形象有何特点？作者塑造这一人物有何意义？ 请联系整部小说简要分析。 答：　_______________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __