第3章第2节硫的转化 第一课时自然界中的硫 2021-2022学年上学期高一化学鲁科版（2019）必修第一册

硫的转化 ——自然界中的硫 第三章第二节第一课时 硫的转化 ——自然界中的硫 学习目标 能依据物质类别和元素价态列举硫元素的典型代表物。 能从物质类别、元素价态的角度，预测硫单质的化学性质和变化，设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验现象。 能根据硫单质的性质分析实验室、生产、生活及环境中的常见问题。 情境引入 O2、H2O、 阳光 H2SO3 H2SO4 微生物还原 S H2S 地表 火山爆发 地下 与砷铁汞锑 等元素化合 含硫 矿物 雄黄 雌黄 辉锑矿 黄铁矿 辰砂 石膏(CaSO4·2H2O) 芒硝(Na2SO4·10H2O) 受空气中氧气、水等作用 H2S 部分硫 SO2 SO3 部分硫 一.自然界中不同价态硫元素间的转化 硫 硫化物：硫铁矿（FeS2)等 硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10H2O) 石膏（CaSO4·2H2O) 煤和石油中 蛋白质中 游离态 化合态 火山喷口 地壳岩层 天然硫 硫在自然界中的存在 教学流程 教学流程 学习活动 阅读P94独立完成下面的三个问题 1.自然界中含硫元素的物质有哪些? 2.从物质类别角度分析，硫及其化合物属于什么类别？ 3.从硫元素的化合价角度分析，硫元素的主要化合价。 硫化氢、硫单质、二氧化硫、三氧化硫、亚硫酸、硫酸、硫酸钠等 氢化物、单质、氧化物、酸、盐等 -2、0、+4、+6 教学流程 Administrator (A) - Administrator (A) - 温故知新 教学流程 研究一种物质性质的基本程序是什么？ 观察物质的外观性质 预测物质的性质 实验和观察 解释及结论 分类、价态 实验 1.观察试管中硫粉的颜色和状态 2.将一只装有硫粉的试管放在酒精灯上加热，观察现象 教学流程 二、认识硫单质 观察硫单质的外观性质 黄色或淡黄色的固体； 很脆，易研成粉末； 不溶于水、微溶于酒精、易溶于二硫化碳。 熔点和沸点都不高； 归纳总结 教学流程 物理性质： 教学流程 硫有多种单质 如:斜方硫、单斜硫等 思考：我们学过的同素异形体有哪些？ 教学流程 教学流程 教学流程 金刚石、石墨、 C60 ；P（红磷） P4（白磷）；O2、 O3 、O4、 O8 同素异形体：由一种元素组成的性质不同的几种单质 教学流程 预测硫单质的化学性质 1、从物质类别角度分析，单质硫能与那些物质反应？ 2、从硫元素化合价角度分析，单质硫能与那些物质反应？ 小组讨论 硫 S 非金属单质 与金属反应 与非金属反应 小组讨论 与碱溶液反应 S 0 中间价态 -2 +4 +6 小组讨论 硫既有氧化性又有还原性 高价 低价 教学流程 实验和观察 硫粉和铁粉的反应 实 验 把研细的硫粉和铁粉按照一定比例混合，在石棉网上堆成一定的形状，用灼热的玻璃棒触及一端，观察现象 实验和观察 实 验 教学流程 教学流程 实验和观察 硫和氧气的反应 实 验 取少量的硫粉位于燃烧匙中，加热到融化状态，迅速伸入低部有少量水的氧气集气瓶中，观察现象 实验 现象 化学方程式 表现出的性质 硫与铁 反应 硫与氧 气反应 观察报告 剧烈反应，发光发热，生成黑色固体. Fe + S == FeS △ S + O2 == SO2 点燃 氧化性 还原性 在空气中燃烧淡蓝色火焰，在纯氧中剧烈燃烧，明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体． 教学流程 教学流程 解释及结论 教学流程 据性质分析问题 1、硫粉和铁粉移开玻璃棒后反应仍然在进行，为什么？ 2、划火柴时常闻到的一股呛鼻的气味，写出反应的方程式？ 3、一位同学做实验时不小心将温度计打碎了，他先将大个汞珠收集,碎珠撒上一层硫粉,过一会儿再处理掉。请问他利用了硫的什么性质,这就是我们紧急处理洒落水银的方法。 Hg＋S＝HgS 硫表现氧化性 S + O2 ==== SO2 点燃 该反应是放热反应，反应放出的热能使反应继续进行 教学流程 结论：氯气的氧化性比硫强 硫是氧化剂 化合反应 生成低价的金属硫化物 氯气是氧化剂 化合反应 生成高价的金属氯化物 4、硫和氯气都能分别与铜、铁反应，试比较反应有何异同。 据性质分析问题 2Cu + S ==== Cu2S △ Fe + S ==== FeS △ Cu + Cl2 === CuCl2 点燃 2Fe + 3Cl2 ==== 2FeCl3 点燃 1、可用于制备硫酸、化肥、火柴、杀虫剂等 教学流程 硫在生产、生活中的应用 2.制造火药，烟花爆竹 S + 2KNO3 + 3C 点燃 K2S