考向03 生命的思考-备战2022年中考道德与法治一轮复习考点微专题

2022-12-09
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内容正文:

考向03 生命的思考 厦门大学原校长王亚南幼年贫寒,十分珍惜求学机会,经过长期努力,取得了巨大的学术成就。王亚南晚年仍然记得大学时一位老师对他的影响,他说:“听老师一句话,学生受用一辈子。”据此完成下面小题。 1.王亚南的这位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻炼,就对同学们说:“脑力劳动者每天至少要走十里路,这样看起来占用了学习时间,实际上调剂了精神,增强了体质,会提高学习效率。”这告诉我们(    ) ①要勇敢面对生活中的各种挫折            ②要增强安全意识,防范各种风险 ③要爱护身体,养成健康的生活方式        ④要经常参加体育锻炼,以体育智育心 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【解析】本题考查爱护身体。 ③④:“脑力劳动者每天至少要走十里路,调剂精神,增强体质,会提高学习效率。”启示我们要爱护身体,养成健康的生活方式,要经常参加体育锻炼,以体育智育心,③④说法正确; ①②:说法与题干无关,应排除; 故本题选D。 2.王亚南的这位老师口头表达欠佳,有些同学对他十分挑剔,不够尊敬。而王亚南认为人人皆有所长,十分尊敬他。王亚南认真听课,从他那里学到了许多知识和道理。以下对他们两人交往关系描述恰当的是(    ) ①学生尊重老师,老师关心学生        ②学生在学习中完全依赖老师 ③老师在教学中表扬和批评并重        ④老师是学生精神成长引路人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查师生关系。 ①④:王亚南尊重老师的做法,说明学生尊重老师,老师关心学生,老师是学生精神成长引路人,①④符合题意; ②:“完全依赖”说法错误,不利于学生自身的成长; ③:说法没有体现出师生关系,应排除; 故本题选B。 3.感动中国2021年度人物江梦南,半岁时由于耳毒性药物导致极重度神经性耳聋,通过读唇语她学会了“听”和“说”,凭借自己惊人的毅力,克服重重困难,考上重点大学,最终成为清华大学生物信息学博士研究生。江梦南的励志人生启示我们(    ) ①成就不平凡的人生,需要培养坚强的意志,增强生命的韧性 ②有了梦想,就能成就美好未来 ③生命的价值要用认真、勤劳、坚持、勇敢、责任来书写 ④经历挫折,人生就能成功 A. ①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查坚强意志、生命的价值。 ①③:江梦南的励志人生启示我们成就不平凡的人生,需要培养坚强的意志,增强生命的韧性,生命的价值要用认真、勤劳、坚持、勇敢、责任来书写,所以①③正确; ②④:“就能”的说法太绝对,所以②④错误; 故本题选B。 4.2021年11月,教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》,提出力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑,为学生健康发展、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。该《指南》的印发和有效实施(    ) ①有利于中小学生树立关爱生命,尊重生命、敬畏生命的观念 ②有利于中小学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件 ③体现了对未成年人的政府保护、学校保护和司法保护 ④能避免让学生受到任何伤害 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题考查敬畏生命。 ①②:教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》,有利于中小学生树立关爱生命,尊重生命、敬畏生命的观念,有利于中小学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件,①②说法正确; ③:体现了对未成年人的政府保护,学校保护和司法保护在题干中没有体现,应排除; ④:“避免让学生受到任何伤害”的说法太绝对; 故本题选A。 5.珍视生命书写价值 2021年度感动中国人物江梦南,六个月时因药物导致失聪,生活、成长、求学,每一步都是“困难模式”。在父母的帮助下,她通过读唇语学会了“听”和“说”,并凭着不屈意志和坚韧品格一路读到清华大学博士,与命运对话,为梦想不懈奋斗。在清华大学求学期间,江梦南当选学校学生无障碍发展研究协会会长,积极举办无障碍理念体验等活动,通过各种方式向公众普及无障碍理念。如今,她想继续解决生命健康的难题,帮助残障人士能跟健全人一样生活。她始终认为,奋斗的意义是以所学帮助他人。 (1)结合材料,分析江梦南是怎样在“困难模式”中珍视生命、绽放光彩的? (2)请你写出一个学习或生活中的困难,并说说怎样去面对这一困难? 【答案】(1)①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②面对挫折,及时调整自己,正确对待挫折,增强生命的韧性。③提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力; 逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;学会与他人建立联系,向他人寻求帮助。④不仅关注自身的发展,而且关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。⑤运用自身的品德、才智和劳动,创造

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