水培大蒜（教案）- 三年级上册劳动

水培大蒜 ----三年级劳动教学设计 【教材分析】 用水培养植物，既干净又美观。大蒜水培起来很容易，学生易掌握，也易看到成果，从而兴趣大增。 水培植物教师要从选择植物的方法，选择合适容器过程，指导学生养成良好的操作习惯和行为习惯。 【学情分析】 根据三年级学生的年龄特点和认知特点，种大蒜非常贴近日常生活，很多学生见过家长用水培养植物，对此并不陌生。通过种植、观察、交流、讨论等探究性学习，培养他们对科学的兴趣和求知欲，从中体验到劳动的快乐和科学的重要性。 【教学目标】 1.学习水培大蒜的基本方法，并通过实践体验，提高种植技术，培养孩子们的动手实践能力。 2.提高观察和探究的能力，探索更多的种植技术。 3.培养学生劳动意识，形成爱劳动的观念。 【学具准备】 大蒜 水 水培容器 牙签 【教学重点】 按照一定的步骤完成水培大蒜。 【教学难点】 学会水培大蒜的方法。 【课时安排】 1课时 【活动过程】 一、谈话导入 1.猜谜语。兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服全扯破。 学生猜谜语。（大蒜） 师：那么，你对大蒜了解多少？学生畅所欲言。 2.指导学生观察大蒜。 （1）看一看。剥蒜皮，观察蒜瓣儿什么样。 （2）闻一闻气味儿，尝一尝蒜的味道。 （3）切一切，把蒜瓣儿纵着切。观察蒜瓣儿内幼芽的颜色和形状。 3.学生分组观察，讨论。 4.汇报观察结果。 5.师小结。 二、学习水培大蒜方法 师：我们看到的大蒜都是生长在土壤里的，它能不能进行水培呢？ 今天我们共同走进水培大蒜的世界。 （1） 欣赏水培大蒜图片。 （2） 如何将土培大蒜改为水培大蒜呢？同学们讨论一下。（学生讨论）学生汇报水培大蒜的方法，教师点评。 （3） 教师结合幻灯片讲解水培大蒜方法。 1.选种：选择无病害，无伤口的大蒜。 2.容器：选择一个盘子，杯子或者碗都可以。 3.栽种：用牙签儿把大蒜穿起来，穿的时候不要伤害到蒜瓣儿中心的蒜芽。穿好以后，将大蒜放入容器中，注意根部朝下。 4.管理。在大蒜生根发芽初期，可以连续三天不用换水。水少了后可往里面加适当的水。生根后，可1~2天换一次水。对于萎缩和烂掉的蒜瓣儿要及时处理。 5.大蒜生长习性：大蒜适宜生长在温度在10~25度之间，气温过低时，需要移至室内采取保温措施。一般生长一个月就可以采收了。 三、学生分组栽种 学生活动，教师指导。 四、总结学生栽种情况。 五、做好水培记录。 六、总结 我们学习了水培大蒜的方法，在咱们今后的栽培中，又增加了一点经验啦。刚刚看到同学们的又学会了一项技能，老师真为你们感到高兴！ 七、拓展 生活中，还有哪些植物是采取用水培方法进行培植的？想不想再试着栽种呢？ 八、板书设计： 剥蒜——穿插蒜瓣——-水培——管理 【教学反思】 这一节课，我选择了水培大蒜这一贴近生活的实践活动，从而激发了学生的探究欲望，又锻炼了学生们的动手操作能力，并且指导他们。课下有目的的去继续观察记录，激发他们的观察热情与信心，学生们在玩中学，学中玩儿，切实提高了教学效率。 附：观察件记录单 活动主题 　 展示方法 　 活 整理过程 动 1、 步 2、 骤 3、 　 4、 学科网（北京）股份有限公司 $