高一高教版《机械制图》组合体的尺寸标注说课课件

组合体 的尺寸标注 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 化整为零-合零为整 1 教学分析 教学过程 教学策略 教学反思 壹 贰 肆 叁 ｜CONTENTS｜ 目录 2 教学分析 壹 3 教材分析 壹 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 1 of 28 权威性 实用性 组合体的尺寸标注 2学时 教学内容 第三章 第四节 《机械制图》(多学时) 第2版 4 学情分析 壹 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 2 of 28 已经具备 需要加强 有7名学生空间想象力比较差，不能将投影和空间立体联想起来，此类题目平均错误率达36%。 有5名学生不能正确区分定形尺寸与定位尺寸，此类题目平均错误率达13%。 5 壹 教学过程 教学反思 教学分析 教学策略 3 of 28 目标及重难点分析 知识目标 01 能力目标 02 素质 目标 03 掌握组合体尺寸标注的基本要求和尺寸种类。掌握基准的概念和尺寸布置的注意事项。 用形体分析法标注组合体尺寸。 学习大国工匠李峰精益求精的精神及以技报国的爱国情怀。 教学难点： 理解形体分析法的分析原理 教学重点 6 教学策略 贰 7 贰 教学过程 教学反思 教学策略 4 of 28 教学分析 教学策略 微课示范 学生练习 突出重点（用形体分析法标组合体尺寸） 直观演示法 小组探究法 突破难点（理解形体分析法分析原理） 直观演示（教法） 讲授法(教法) 自主学习（学法） 动画 模型 视频 8 教学过程 叁 9 教学过程 教师演示 课中探究 小组讨论 及时评价 岗位对接 课后提升 教学平台 微课视频 课前准备 实物模型 分解动画 观看视频 自主学习 叁 教学策略 教学反思 教学过程 5 of 28 教学分析 10 叁 教学反思 6 of 28 教学分析 课前准备 教学策略 教学过程 观看视频 自主学习 实物模型 分解动画 扫描二维码观看视频预习课本 教学平台检测预习情况 打印3D模型 制作分解动画 11 叁 教学反思 7 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 07 及时评价 20’ 06 小组探究 20’ 05 教学过程 04 演示示范 15’ 03 学生练习 10’ 02 角色扮演 6’ 岗位对接 3’ 情境导入 6’ 01 总计：2课时 12 叁 教学反思 8 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 1 感受现代加工技术带来的震撼 情 境 导 入 机器创造一事，为今御侮之资，自强之本。 —— 李鸿章 13 叁 教学反思 9 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 1 情 境 导 入 大国工匠李峰 弘扬劳模精神，争做大国工匠！ 14 教学过程 叁 教学策略 教学反思 教学过程 10 of 28 教学分析 环节 2 角 色 扮 演 尺寸标注的要求 解决问题 尺寸标注的种类 尺寸标注的基准 尺寸标注的布置 15 叁 教学反思 11 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 2 角 色 扮 演 学生身份转换，讲解应知部分知识 16 叁 教学反思 12 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 3 用“学习通”APP抢答： 轴承座在标注时应如何选 择正确的基准？ 学生练习 后端面（宽度基准） 对称线（长度基准） 底面 （高度基准） 17 叁 教学反思 13 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 3 学生练习 按基准标注 轴承座尺寸 错标、漏标、多标 如何正确标注 尺寸呢？ 引出：形体 分析法 18 叁 教学反思 14 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 4 演 示 示 范 采用实物模拟演示 轴承座的“分解” 19 叁 教学反思 15 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 4 演 示 示 范 动画模拟分解 20 叁 教学反思 16 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 4 演 示 示 范 草稿纸上的形体分析法 手描轴承座草图 21 叁 教学反思 17 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 环节 4 演 示 示 范 教师微课示范轴承座的标注方法(讲练结合) 22 叁 教学反思 18 of 28 教学分析 课中探究 教学策略 教学过程 双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入替换内容双击输入替换内容 双击输入替换内容双击输入替换内