期末复习专项训练6 文言文阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2022-2023学年七年级语文上册（部编版 郑州专用）

专项 6 　 　 　 　 　郑州专版·七年级语文·上册·人教　 第 1 页 郑州专版·七年级语文·上册·人教　 第 2 页 郑州专版·七年级语文·上册·人教　 第 3 页 追梦专项六　 文言文阅读 1. 阅读下面的文段,回答问题。 　 　 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 　 　 屠惧,投以骨。 一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而 前狼又至。 骨已尽矣,而两狼之并驱如故 ∙∙ 。 　 　 屠大窘,恐前后受其敌。 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽 成丘。 屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。 　 　 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑,意暇甚。 屠 暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其 中,意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻 ∙ 尾。 屠自后断其 股,亦毙之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 　 　 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 　 　 【乙】张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。 寻途登 觇①,见巨蛇以 ∙ 尾击柳,柳枝崩折。 反侧倾跌之状,似有 物捉制之。 然 ∙ 审视殊无所见,大疑。 渐近临之,则一螳螂据顶 上,以刺刀攫②其首,攧③不可去。 久之,蛇竟死。 视额上革肉,已 破裂云。 (选自蒲松龄《聊斋志异》,有删改) 【注】①觇(chān):探看。 ②攫( jué):刺入。 ③攧(diān):摔跌。 (1)下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项 是(　 　 ) A. “两狼之并驱如故”中的“如故”意思是跟原来一样,这句 话写出了狼的贪婪。 B. “身已半入,止露尻尾”中的“尻”意思是后腿,这句话描写 了狼的丑态。 C. “见巨蛇以尾击柳”中的“以”意思是用,这句话交代了上 文“闻崖上有声甚厉”的原因。 D. “然审视殊无所见”中的“然”意思是可是、但是,这为下文 张姓者“渐近临之”作铺垫。 (2)用现代汉语翻译下列句子。 一狼径去,其一犬坐于前。 　 (3)甲文是怎样表现狼的狡诈的? 　 　 (4)面对狡诈、凶残的狼,屠户是弱者,面对巨蛇,螳螂是弱者,可 最终弱者战胜了强者。 请结合上面两则短文内容,分别阐述 弱者取胜的原因。 　 　 　 2. 阅读下面两个语段,完成问题。 (一) 　 　 子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 　 　 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 　 　 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 　 　 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 　 　 子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而 改之。”(《述而》) 　 　 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (《子张》) (节选自《〈论语〉十二章》) (二) 　 　 匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①,衡乃 穿壁引其光,以书映光而读之。 邑人② 大姓文不识③, 家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿。 主人怪,问衡,衡 曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学④。 (选自《凿壁借光》) 【注】①逮:及,到达。 ②邑人:同乡。 ③文不识:一个人的名字。 ④大学:大学问家。 (1)解释下列句子中加点的词。 ①不亦说 ∙ 乎:　 　 　 　 　 　 　 ②学而不思则罔 ∙ :　 　 　 　 　 　 　 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 人不知而不愠,不亦君子乎? 　 (3)语段(一)中的“学而不思则罔,思而不学则殆”能不能调换 顺序? 为什么? 　 　 (4)读了语段(一)(二)后,你得到了哪些关于学习的启示? 　 　 3. 阅读下面两个语段,完成问题。 　 　 【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣 然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄 女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军 王凝之妻也。 　 　 【乙】谢公因子弟集聚,问:“《毛诗》何句最佳?”遏 称曰:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”公 曰:“訏谟定命,远猷辰告。”谓此句偏有雅人深致。 (1)解释下列句子中加点词的含义。 ①俄而 ∙∙ 雪骤:　 　 　 　 　 　 　 ②未若 ∙∙ 柳絮因风起:　 　 　 　 　 　 　 (2)把下面句子翻译成现代汉语。 撒盐空中差可拟。 　 (3)谢氏家族以文学创作著称于世,出现了许多著名的诗人,如 谢灵运、谢朓以及女诗人谢道韫等。 甲文中补充交代“兄 女”的身份有什么作用? 　 　 (4)根据甲乙两文,说说谢安对子侄们有哪些期待。 　 　 　 闯普陀山竹林,见到了未曾梳洗打扮的观音菩 萨。 抛开菩萨庄严宝相的层面,