2《花的学校》第一课时（课件）部编版语文三年级上册

花的学校 第一课时 1 花儿也有学校吗?花的学校在哪里?是怎样一所学校呢?花孩子们要到哪里去呢?今天我们就走进著名作家泰戈尔的花的学校 课前导入 阅读“资料袋”,了解泰戈尔的相关信息。 走近作者 3 初读感知 朗读课文,读准字音,读通课文;把难读的或觉得有新鲜感的词句画出来。 4 字词学习 dí fá jià shɑnɡ 风笛 罚钱 放假 衣 裳 不真实的,不是本来的,与“真”相对:假山、假话、假冒、虚假、真假、弄虚作假。 借用,利用:假借、假货。 照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:假日、假条、病假。 ①jiǎ ②jià 5 一群一群的花 从无人知道的地方 突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 朗读指导 6 交流互动 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 整体感知 思考:当六月的阵雨落下的时候,你看到了怎样的画面? 六月的阵雨落下时,花儿在绿草地上跳舞,狂欢。 朗读第三至五自然段,说说仿佛看到了怎样的画面,自主尝试圈出花朵相关的关键词。 整体感知 看到了花朵关了门在做功课;下雨了,花朵们放假了。 课堂小结 边读边想象画面,并在文中圈出关键词,能帮助我们更好地了解课文的内容。 整体感知 朗读第六至九自然段,说说仿佛看到了哪些画面,圈出相关的关键词。 花孩子穿了各色衣裳冲了出来。 花孩子们急急忙忙赶回家,他们对着妈妈扬起了双臂。 整体感知 当六月的阵雨落下的时候,一群一群的花在绿草上( )、( )。平时他们是在( ),雨一来,他们( )。花孩子们穿着各色的衣裳,( )。他们的家在( ),他们急急忙忙地赶到那儿,对着妈妈( )。 整体感知 朗读第一、二自然段,边读边想象画面,画出具体描写画面的词句。 整体感知 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 整体感知 <>当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风吹过荒野,在竹林中发出沙沙的声响。 <>当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 对比阅读体会两组句子的不同 拟人 把东风当作人来写,有意思,有情趣。 整体感知 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 整体感知 写好生字 观察两个字结构的异同。 “舞”的上边部分要写得紧凑,四竖要向中心聚。 18 观察这几个字的结构,比一比谁写得最漂亮。 写好生字 19 lenovo-tr (l) - 抄写词语 阵雨 荒野 跳舞 狂欢 $