3.1《除数是整数的小数除法》（导学案）五年级上册数学青岛版

《小数除以整数》导学案 班级 五年级一班 姓名 时间 学 习 目 标 1.结合实际情境，使学生经历探索除数是整数的小数除法的计算方法，能够正确、熟练地进行相关计算，并能解决简单的数学问题。（重点） 2．在探索除数是整数的小数除法的计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展学生初步的归纳、推理、概括能力。（难点） 3. 通过解决实际问题，了解三峡工程的伟大，激发民族自豪感，增强学习数学的自觉性。 探 究 过 程 探究一：看教材第24页情境图。 1.列出解决“水位平均每天上升多少米”的算式,其实质是求9.84÷3是多少。 2.计算9.84÷3时,怎样确定小数点的位置。 探究二： 通过每级船闸的平均时间是多少小时？ 讨论竖式方法中，“2除以5不够除怎么办？不写0行不行?” 总结方法： 小数除以整数和整数除以整数的意义(　　)。 按照整数除以整数的方法去除时,注意商的小数点要和(　　　　)的小数点对齐。 创 编 习 题 1. 基础练习：竖式计算 43.2÷6 52.5÷15 4.86÷6 7.38÷9 2.变式练习： 超市里卖三种不同包装的笔，买1支笔，哪种更便宜呢？你能用今天所学的知识帮他解决这个问题？ 拓 展 习 题 课本上第26页第4题 作 业 布 置 必做作业： 课本27页自主练习3、5、9 选做作业：第28页的第12题 当 堂 检 测 1、选择：306÷1.7结果相同的算式是（ ）。 A. 30.6÷17 B. 3.06÷17 C. 3060÷17 2、口算： 2.4÷4 4.5÷5 1.2÷3 3.2÷4 4.8÷4 5.6÷7 3、课本第28页第11题 反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $