3.2《除数是小数的小数除法》（导学案）五年级上册数学 青岛版

《除数是小数的除法》导学案 班级 五年级一班 姓名 时间 学 习 目 标 1.引导学生运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法，在探究交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略，理解除数是小数除法的算理。（重点） 2.让学生经历算法的比较、分析过程，体会算法的优化并学会进行选择，进而使学生在理解的基础上，初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。（重点） 3.在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力，同时体验学习活动带来的成功愉悦。（难点） 探 究 过 程 探究一： 看教材第29页情境图。 1..求闸门的高是小男孩儿家门高的多少倍,列式为(　　　　　　)。 2.计算38.5÷2.2的方法。 根据(　　　　　　),把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。 3..求“49.5÷0.66”,结果是(　　　　)。 提示:被除数位数不够时,应该添(　　)补位。 探究二： 学习被除数小数位数比除数位数少的计算方法 除数是小数的除法,先移动(　　)的小数点,使它变成整数。 除数的小数点向右移动几位,(　　)的小数点也向右移动几位,位数不够时在被除数的后面添(　　)补位,然后按照除数是整数的除法进行计算。 创 编 习 题 基础练习： 1.除数是小数的除法，先移动( )的小数点，使它变成 ( )，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也( )移动( )，位数不够的，在被除数的( )，然后按照除数是( )的小数除法进行计算。 2. 0.36÷0.9=　÷9 0.2÷0.25=　÷25 1.19÷1.7=11.9÷　 4.2÷0.28=　÷28 变式练习： 根据182÷13=14，可知1.82÷0.13=（ ），18.2÷13=（ ） 拓 展 习 题 1.贝贝计算一道没有余数的小数除法时，错把被除数21.6写成2.16，结果是3.75，正确的商是（ ）。 2.用竖式计算。 35.5÷2.5= 4.08÷3.4 2.76÷2.3= 作 业 布 置 必做作业： 课本30、31页自主练习1、2、3 选做作业： 竖式计算。 43.68÷26= 25.3÷0.88= 0.612÷1.8= 15.4÷1.2= 当 堂 检 测 填空： 1.在计算0.73÷0.2时，应先把被除数和除数的小数点都向（ ）移动（ ）位。 2.9.76÷0.26=（ ）÷26，运用的是（ ）的性质。 3.两个因数的积是0.45，其中一个因数是0.2，另一个因数是（ ）。 判断： 1.除数是小数的小数除法，商一定小于被除数。（ ） 2.一个数除以大于1的数，商一定大于这个数。（ ） 3.一个数（0除外）除以0.01，等于把这个数扩大到它的100倍。（ ） 4.9.8除以2.9的商是3，余数是11.（ ） 5.竖式计算。（带※的要进行验算） 1.75÷3.5= ※42÷1.2= 反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $