必刷题4 探究小车速度随时间变化的规律、匀变速直线运动的速度与时间的关系-【高考解码·过好假期每一天·假日必刷题】2023新教材高一物理寒假作业

第一部分收官之作·完胜上一学期 必刷题四 探究小车速度随时间变化的规律、 匀变速直线运动的速度与时间的关系 。好题刷给你做 好书翻给你看⑦ 刷基硒题 司学法指导 知识点1实验探究 1.匀变速直线运动的速度公式 1.某同学按如图所示装置做“探究小车速度随时 v=vo+at 适用条件 矢量性 间变化的规律”的实验， 公式中的0、u、a均 (1)当0=0 为矢量，应用公式解 时，v=at(表 题时，首先应选取正 示由静止开 方向.一般以的方 (1)图中仪器A叫作 打点计时器，使 始的匀加速适用于匀 向为正方向，若为匀 用220V (选填“交流”或“直流”)电 直线运动). 变速直线 加速直线运动，a>0; (选填 (2)当a=0 运动. 源，释放小车前，小车应停在 若为匀减速直线运 “靠近”或“远离”)仪器A的位置， 时，v=v0(表 动，a<0.若v>0,说 示匀速直线 明v与v0方向相 (2)使用打点计时器分析小车运动情况的实验 运动). 同；若v<0,说明v 中，有以下基本步骤： 与v0方向相反. A.松开纸带让小车带着纸带运动 B.穿好纸带 2.匀变速直线运动的v-t图像 C.把打点计时器固定好 表示瞬时速 D.接通电源进行打点 图线上 正、负 度的方向 以上步骤的正确顺序是 某点的 知识点2匀速直线运动公式的理解和应用 纵坐标 表示瞬时速 绝对值 度的大小 2.滑雪运动员不借助雪杖，以加速度α1由静止 如图所示：直线 表示加速 从山坡顶匀加速滑下，测得其20s后的速度为 a为匀加速直线 正、负 20m/s,50s后到达坡底，又以加速度a2沿水 图线的 度的方向 运动的图像；直 平面减速运动，经20s恰好停止运动.求： 斜率 线b为匀减速直 表示加速 绝对值 (1)a1和a2的大小； 线运动的图像； 度的大小 (2)滑雪运动员到达坡底后再经过6s的速度 直线c表示0 纵截距 表示初速度 大小 1时间内做匀减 图线与 坐标轴 表示开始运 速直线运动，t 时刻后反向做匀 的交点 横截距 动或速度为 零的时刻 加速直线运动， 由于加速度不 图线的 拐点 表示加速度改变 变，整个运动过 程是匀变速直线 两图线 表示对应时刻速度 运动 的交点相等 假日必刷题·物理 知识点3匀变速直线运动的vt图像 剖析典题 3.一个做匀变速直线运动的质点的vt图像如 【例1】甲、乙两质点的vt图像如图所示，由 图所示，由图线可知其速度一时间关系式为 图可知 ↑l(m's) ( 甲 15 v/(ms-1) 10 0i23456 A.t=0时刻，甲的速度大 B.甲、乙两质点都做匀加速直线运动 A.v=4+2t B.v=-4+2t C.相等时间内乙的速度改变大 C.v=-4-2t D.0=4-2t D.在5s末之前甲的速度大 ☑刷综合题 【解析】由题图可看出乙的纵截距大，甲的 纵截距为0，故t=0时刻，乙的速度大，选项 4.汽车以45km/h的速度匀速行驶， A错误；由于甲、乙都是倾斜的直线，且甲的 (1)若汽车以0.6m/s2的加速度加速，则10s 斜率比乙的大，表明甲、乙都做匀加速直线 后速度能达到多少？ 运动，且甲的加速度大，即相等时间内甲的 速度改变大，选项B正确，C错误；由题图知， (2)若汽车刹车以0.6m/s2的加速度减速，则 在5s末之前，任一时刻甲的速度小于乙的 10s后速度能达到多少？ 速度，选项D错误， (3)若汽车刹车以3m/s2的加速度减速，则 【答案】B 10s后速度为多少？ 【例2】磁悬浮列车由静止开始加速出站，加 速度为0.6m/s2,2min后列车速度为多 大？列车匀速运动时速度为432km/h,如 果以0.8m/s2的加速度减速进站，求减速 160s时速度为多大？ 【解析】取列车开始运动的方向为正方向 列车运动的初速度6=0，加速度为a=0.6m/s2 则列车2min后的速度 √刷高考题 0=+a1t4=(0+0.6X2×60)m/s=72m/s 当列车减速进站时a2=一0.8m/s2 (2022·河北)科学训练可以提升运动成绩，某 列车减速运动时的初速度2=432km/h 短跑运动员科学训练前后百米全程测试中，速 120m/s 度v与时间t的关系图像如图所示.由图像可 列车从刹车到速度为0的时间 知 ( ) t2=2=-120 a2 -0.8s=150s 训练后 所以160s时列车已经停止运动，速度为0. 训圳练前 【答案】72m/s0 高分秘笈 运动方向变化的匀变速直线运动的分析方法 (1)画出物体运动的草图()-t图像或轨迹)， A.0~1时间内，训练后运动员的平均加速 弄清楚每一过程的运动规律，确定各过程的 度大 已知量和未知量. B.0一t2时间内，训练前、后运动员跑过的距离 (2)列出每个过程的已知量与未知