模块一 声学（2021年2分）（精讲册）-【一战成名】2022江西中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022江西 物理 模块一 声学（2021年2分） 2 1.通过实验，认识声的产生和传播条件. 2.了解乐音的特性.了解现代科技中声学知识的一些应用.知道噪声的危害和控制方法. 【版本导航】人教：八上P26~P4 教科：八上P35~P54 沪粤：八上P23~P44 课标要求 知识归纳 3 一、声音的产生与传播（10年6考） 1.声音的产生 （1）产生：声音是由物体①_@1@______产生的（10年3考）.一切正在发声的物体都在②_@2@______，振动停止，发声停止.（注意： <m></m> .人耳听不到的超声波和次声波也是声，都是由物体振动产生的; <m></m> .不能说振动停止，声音就消失，因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失） （2）声源：③_@3@__________的物体称为声源. 振动 振动 正在发声 课标要求 知识归纳 4 （3）常见发声体的辨识 <m></m> 发声体 打击乐器（如鼓、锣、铃等） 管乐器（如长笛、箫、唢呐等） 弦乐器（如二胡、小提琴、吉他等） 人 （说话） 扬声器 蚊子 （嗡嗡） 振动发声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 课标要求 知识归纳 2.声音的传播 （1）传播形式：声音以④_@4@____的形式传播，我们把它称为声波. （2）传播条件：声音的传播需要⑤_@5@______，真空⑥_@6@______传播声音.传播声音的介质可以是固体、⑦_@7@______和气体（注意：空气是最常见的传声介质）.（10年4考） （3）声速的影响因素 a. 与⑧_@8@______的种类有关.声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说， <m> </m> ⑨_@9@___ <m></m> ⑩_@10@____ <m></m> ； b. 与⑪_@11@______的高低有关. <m></m> 时,声音在空气中的传播速度为⑫_@12@______ <m></m> . 波 介质 不能 液体 介质 <m></m> <m></m> 温度 <m></m> 课标要求 知识归纳 6 （4）回声 a.产生原因：声音在传播过程中，遇到较大障碍物时会被反射回来. [2013.18（4）] b.应用：回声测距离（ <m></m> ， <m></m> 为声音从发出到反射回来的时间，要保证 <m></m> 才能区分出原声和回声）. 3.人耳听到声音的条件 发声体振动 <m></m> 传播介质 <m></m> 响度足够大 <m></m> 健康的听 课标要求 知识归纳 7 二、声音的特性（10年5考） 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 日常描述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体 的主要依据 波形图 影响因素 发声体振动的⑬_@13@_____ 越高，音调越高 发声体振动的⑭_@14@___ 越大，响度越大 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色⑮_@15@______ 频率 振幅 不同 课标要求 知识归纳 8 声音的特性 音调 响度 音色 改变方法 改变发声体的松紧、 长短、粗细等 改变使发声体振 动的力的大小 改变发声体的 材料或结构 举例 男低音（低沉）、女高音（尖细）；手按压弦乐器弦的不同位置；吹笛子时手按住不同的孔；向暖水瓶中灌水时听到声音一直在变化 引吭高歌；震耳欲 聋；低声细语；万籁俱寂；调低音量；击鼓时力度不同；轻手轻脚 闻其声知其人；声纹锁；模仿别人的声音；根据发出的声音区分不同的乐器 辨析 <m></m> 音调与响度无关，音调高的，响度不一定大； <m></m> .音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响； <m></m> .声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到声音的响度随距离的增大而减小 续表 课标要求 知识归纳 三、声的利用（2017.2 第2空） 特点 传递信息 传递能量 超声波（频率高于 <m></m> ） 方向性好、穿透力强、易获得较集中的能量 声呐、超声探伤、超声导盲仪；倒车雷达； <m></m> 超检查身体；蝙蝠利用超声捕食等 超声波清洗物体;超声波粉碎结石、焊接物体等 次声波（频率低于 <m></m> ） 能够绕过障碍物并传得很远，较强的次声波会对人体造成严重的伤害 大象等某些动物可以用次声波交流；确定地震、火山爆发、龙卷风、海啸、核爆炸等灾害发生的方位和强度等 次声波武器等 课标要求 知识归纳 10 四、噪声的危害和控制（10年5考） 无规则 1.噪声的来源 （1）物理学角度：发声体做⑯_@16@________振动时会发出噪声. （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音都