模块三 命题点11 能源与环境（10年2考）（精讲册）-【一战成名】2022江西中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022江西 物理 模块三 热学（2021年13分） 2 命题点11 能源与环境（10年2考） 3 1.结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系.列举不可再生能源和可再生能源. 2.了解我国和世界的能源状况.了解核能的优点和可能带来的问题. 【版本导航】人教：九全P165~P181 教科：九下P46~P62 沪粤：九下P70~P80,P86~P91 课标要求 知识归纳 4 1.能源的分类（2016.4） 分类标准 类型 定义 实例 来源 一次能源 可以①_@1@______从自然界获得的能源 风能、水能、太阳能、地热能、化石能源以及核能等 二次能源 通过消耗②_@2@__________才能得到的能源 电能、汽油、煤油、木炭、酒精等 直接 一次能源 课标要求 知识归纳 5 分类标准 类型 定义 实例 可否再生 可再生能源 可以从自然界里③_@3@__________得到的能源 风能、水能、太阳能等 不可再生能源 不能在④_@4@________从自然界得到补充的能源 化石能源、核能等 是否环保 清洁能源 在使用时对环境没有污染或污染较小的能源 风能、水能、酒精、太阳能等 非清洁能源 在使用时对环境污染很大的能源 化石能源等 续表 源源不断 短期内 课标要求 知识归纳 核裂变 核聚变 裂 内 机械 2.核能（2011.8） （1）核能：质量较大的原子核发生分裂或质量很小的原子核相互结合时所释放出的能量. （2）获得核能的两种途径：⑤_@5@________和⑥_@6@________. （3）核电站的发电过程：核反应堆⑦_@7@____变→高温高压蒸汽→汽轮机→发电机→电能. （4）核电站的能量转化：核能→⑧_@8@____能→⑨_@9@______能→电能. （5）核反应堆中发生的链式反应是可以控制的，利用不加控制的核裂变可以制造毁灭武器——原子弹. （6）核能的缺点：不可再生、会产生核辐射，使用不当会对生物造成伤害. 课标要求 知识归纳 7 3.太阳能 （1）产生：在太阳内部，氢原子核在超高温下发生⑩_@10@____变释放出巨大的核能. （2）优点：供应时间长、环保无污染、分布地域广、获取方便. （3）利用 <m></m> .太阳能转化为⑪_@11@______能，如植物通过阳光进行光合作用. <m></m> .太阳能转化为⑫_@12@____能，如太阳能热水器、太阳灶等. <m></m> .太阳能转化为⑬_@13@____能，如太阳能电池板、太阳能电站等. 聚 化学 内 电 课标要求 知识归纳 4.能源与可持续发展 （1）能量的转移和转化都是具有⑭_@14@________的.能源的利用是有条件的，我们所能利用的能源是有限的. （2）过度的使用能源会对环境造成热污染、温室效应、大气污染等. （3）能源的可持续发展：开发利用新能源和可再生能源，逐步替代化石能源；提高能源的利用率和节约能源. 方向性 课标要求 知识归纳 了解更多全国新中考信息，把握新趋势 新中考:指新时代背景下，以北京2018年中考为先导，在全国范围内，各地陆续展开的中考改革，也被很多地方称为学考(学业水平考试)，此轮改革与之前以山东为首的学业水平考试相比，既有继承，更有新的发展。随着北京2021中考落下帷幕，北京的第二轮新中考改革已全面展开，4年来北京新中考改革，无论是改革政策的制定、还是中考命题方面的变革，对全国新中考改革的引领作用，是不言而喻的。 一、全国新中考改革呈现以下特点: 1.全科开考，初中开设的所有科目均纳入考试范围，学完即考,以学定考，学什么就考什么，“两考合一”兼顾毕业和升学。 2.增加综合素质评价，所有特长纳入成长档案，减少或取消加分项。 3.优质高中50%以上的指标分配到所辖初中，并逐步提高;普通高中与职高招生比例基本5:5，职高比例还有增大的趋势。 4.试题难度降低，涉及面变宽。试题命制更加注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。情境创设注重联 系学生学习和生活实际，更真实、典型和具体，材料选择范围更广、类型更丰富。减少机械记忆试题和机械训练性质的内 容，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。 5.试题更加注重阅读能力。北京中考不仅语文、英语有阅读题，卷面阅读量大，其余科目也有阅读题，阅读量也比较大。 二、全国中考物理新特点: 1.机械记背、偏难怪和负面清单禁止的试题明显减少。. 2.试题更注重与情境的结合，如日常生活、科技信息、传统文化等。 3.试题文字阅读量明显增加，对学生从试题中提取关键信息的能力要求变高，北京、山西等新中考区域有单独考查的短文阅 读题。 4.多选题考查的区域增多，注重与高考题型的衔接。 5.简答题考查的区域减少，有逐渐渗透、融合到其他题