模块三 命题点4 探究水沸腾时温度变化的特点（10年3考）（精讲册）-【一战成名】2022江西中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022江西 物理 模块三 热学（2021年13分） 2 命题点4 探究水沸腾时温度变化的 特点（10年3考） 3 水沸腾的温度-时间图像[2017.25（3）] 1.沸点：水①_@1@______时的温度.（不同液体的沸点不同；同一液体，气压越高，沸点越高，反之越低） 2.水沸腾的条件：温度达到沸点，继续吸热. 沸腾 【版本导航】人教：八上P59~P60 教科：八上P102~P103 沪粤：八上P89~P90 知识归纳 教材实验一遍过 4 3.下图中， <m></m> 为水的②_@2@______， <m></m> 段为水的③_@3@______过程； <m></m> 为水的④_@4@______， <m></m> 段为水的⑤_@5@______过程.（图像的转折点或平行于时间轴的线段对应的温度为沸点；若沸点低于 <m></m> ，则其所处环境的气压低于1标准大气压） 初温 加热 沸点 沸腾 知识归纳 教材实验一遍过 探究水沸腾时温度变化的特点（课标要求必做实验） 1.实验装置图（如图1） 图1 知识归纳 教材实验一遍过 6 2.实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、水、 硬纸板、_@6@________、_@7@______等. （1）主要器材的作用 实验器材 作用 温度计 <m></m> .测量水的温度； <m></m> .温度计的选择：选用水银温度计，而不选酒精温度计，其原因是 _@8@________________________.（已知标准大气压下，水银的沸点为 <m></m> ，酒精的沸点为 <m></m> ） 硬纸板 <m></m> .减少热量散失，_@9@______________ ； <m></m> .防止热水溅出伤人 石棉网 使烧杯底部受热均匀 酒精的沸点低于水的沸点 缩短加热时间 温度计 秒表 图1 知识归纳 教材实验一遍过 （2）实验器材的选择及改进 <m></m> .用电加热器替代酒精灯:可减少热量损失，提高加热效率，缩短加热时间. <m></m> .烧杯中盛<zzd>适量的温水</zzd>：水太多会延长实验时间，水太少不易观察沸腾现象；适量的温水可_@10@______________. <m></m> .硬纸板上留有两个小孔：中央孔的作用是固定_@11@________；边沿孔的作用是保持烧杯内与外界的_@12@______相同，使水沸点的测量值更准确.如果没有小孔，会使烧杯里面气压增大，测出的水的沸点偏_@13@____（选填“高”或“低”）. 缩短加热时间 温度计 气压 高 图1 知识归纳 教材实验一遍过 8 （1）组装如图1所示的实验装置时应按_@14@__________（选填“自下而上”或“自上而下” ）的顺序.以下器材：①烧杯②铁架台上支撑烧杯的铁圈③酒精灯④温度计⑤石棉网，它们的正确组装顺序为_@15@____________（填序号）.调整铁架台上支撑烧杯的铁圈的高度的原则是：适合酒精灯的_@16@______加热石棉网；调整挂温度计的铁架的高度的原则是：使温度计的玻璃泡完全浸没到水中，但不能_@17@____________. 碰到烧杯底 自下而上 ③②⑤①④ 外焰 3.设计与进行实验 图1 知识归纳 教材实验一遍过 （2）如图2是某小组的实验装置，其中有一处明显错误是：_@18@____________________________，这样会导致测得水的温度比实际温度偏_@19@____（选填“高”或“低”），应适当将_@20@_________（选填“ <m></m> 处向下”或“ <m></m> 处向上”）调整. 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 高 B处向上 图2 知识归纳 教材实验一遍过 （3）如图3所示的两种水中的气泡现象，水沸腾前的是图_@21@___（选填“ <m></m> ”或“ <m></m> ”），原因是：沸腾前下部水温高于上部水温，气泡上升过程中_@22@____________________；水沸腾时的是图_@23@___（选填“ <m></m> ”或“ <m></m> ”），原因是：沸腾时烧杯内水温恒定，气泡上升过程中_@24@____________________________. 所受水的压强变小，体积变大 <m></m> 遇冷液化，体积变小 <m></m> 图3 知识归纳 教材实验一遍过 图4 （4）实验数据如表格所示，根据实验数据绘制的水的温度-时间图像如图4所示. 时间 <m></m> 0 2 4 6 8 10 12 温度 <m></m> 94 95 96 97 98 98 98 ①根据表格数据和图像均可知：水的初温为_@25@____ <m></m> ，水的沸点为_@26@____ <m></m>