五年级信息技术上册资源-3.2侦测太空垃圾 （课件+教案）

五年级信息技术下（川教版2019）第三单元 第 2节 侦测太空垃圾 教学目标 知识与技能： 学会键盘控制角色移动的积木，了解随机移动和侦测判断的脚本，认识变量； 过程与方法： 熟练掌握键盘控制角色方向移动随机距离的过程，熟悉运用变量统计角色动作次数的操作方法； 情感态度与价值观： 培养学生分析和解决问题的能力，引导学生提升编程思维实现复杂的脚本程序 教学重难点 重点： 学会搭建积木实现飞船随机移动和侦测太空垃圾的脚本 难点： 合理侦测判断命名和变量额使用实现消除太空垃圾的效果 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 一、课堂导入 1、回顾旧知，导入新课，上一节课，我们成功实现了将火箭发射并在太空中释放飞船，现在发生了一个问题，（教师展示太空垃圾的动画情景—揭示课题—学生思考）飞船监测到太空中有很多太空垃圾。 2、揭示课题——我们需要设计一个可清除太空垃圾的飞船 通过情景展示，设置问题，引入新课题明确主节课的主题 二、任务分析 教师：我们今天要完成哪些任务呢？展示动画成果，梳理任务节点，PPT展示 1、升级装备——造飞船，可添加素材，可自己设计画图 2、飞船移动（自由） 3、垃圾随机移动 4、飞船侦测垃圾（消除） 5、变量统计数量 （任务表展示：边观看教师的动画展示，边梳理实现的任务过程） 让学生对整体编程有一个大概的了解，通过梳理任务，帮学生理清编程的整体思路 三、实践探索 1、升级装备——造飞船问题 问题1：我们要用到哪些角色和背景？ 学生自行导入角色和背景 问题2：飞船的样子？你会画一个帅气的机械手臂吗？ 教师演示 用scratch画图过程 再给学生提供素材 学生分享演示成果 2、飞船移动 问题：飞船怎样上下移动？ 提示：用鼠标还是用键盘控制 教师展示PPT，学生自主尝试。 3、让垃圾自由飞行 分组合作探究 A组任务：让太空垃圾随机移动 B组任务：让太空垃圾由远到近，大小变化移动 由组员分享效果，学生对比效果 PPT展示问题：如果把垃圾y坐标的移动换成随机数，会发生什么变化 PPT展示代码 学生尝试，分享效果 4、侦测命令的学习—侦测太空垃圾 PPT展示学习知识点 PPT展示任务： 学生根据问题去探索方法 5、 统计太空飞船收集的垃圾量——变量的学习 微课展示变量的含义和使用方法 PPT展示统计收集垃圾量的过程，学生实现 变量（命名）——>将变量初始化——>实现每碰到垃圾一次变量增1——>统计结果 让学生自主操作前期的准备工作，为节约时间，学生在上学期已经学习过scratch画图的方法，本环节就通过演示让学生了解即可，然后用教师提供的素材做准备 分组完成任务，通过学生分享，实现脚本积木的学习，同时引出取随机数的积木使用方法 通过问题引导学生探索解决方法，学会侦测积木的使用 通过分组合作任务，让学生尝试两种不同方法实现的角色自由飞行效果，并自行选择适当的方法。 问题引导，巩固学生学习过的对于随机数脚本的使用方法。 通过问题引导和任务布置，让学生探索问题的解决方法，引出侦测命令相关知识点的学习。 通过有趣的微课展示，吸引学生注意力，既能让学生明白变量的含义，又能够学会运用到实际的编程问题解决中。 四、完善代码 要求学生对照书本85页、86页完善太空垃圾运动的各种方式，实现收集太空垃圾的整体效果 六、作业设计 尝试将两种不同的移动方式用在太空垃圾角色上，尝试用碰到角色的方式来统计收到垃圾数量 教学反思：本节课需要实现的功能效果较多，先让飞船和太空垃圾按照一定的方式移动，然后侦测太空垃圾，最后通过变量实现收集数量的统计，前期练习比较简单，是学生学习过的编程方法再运用，通过问题引导学生自主尝试实现即可，但是后面的变量学习是一个新的知识点，学生可能对知识的学习失去了耐心，难以集中注意力，所以将知识点和关键脚本通过微课视频的方法，传达给学生，提高效率，节省时间，学生能够较好的接受新知识。 学科网（北京）股份有限公司 $3.2 侦测太空垃圾 小学五年级信息技术上（川教版） 制作者：姚松 我们成功实现了发射火箭，释放飞船 但是。。。。。。出现了一个问题 飞船在太空中监测到有很多太空垃圾，我们要想办法设计一下飞船使它成功侦测到垃圾并清除它们。 我们需要怎么做？ 任务分析 准备工作 让飞船自由移动 垃圾随机移动 飞船能够侦测垃圾 统计清除垃圾的数量 准备工作：造飞船 任务一 任 务 单 1、我们要用到哪些角色和背景？ 导入角色和背景 2、什么样的飞船能够清除垃圾？ 你会给飞船画一个帅气的机械手臂么？ 让飞船上下移动 任务二 任