内容正文:
高一历史
提素养
志中写道:“我们既要排斥那班不劳动而食
培核心素养
的人,不可不有充足的智识做我们阶级斗争
学科素养1历史解释
的工具。”这反映出当时的知识分子()
8.共产国际中共代表团档案中保存着一份写于
A.认识到科学理论应与工人运动结合
1921年的俄文档案。该档案记载:“代表大会
B.肯定了俄国十月革命的道路
定于六月二十日召开,可是来自北京、汉口、广
C.注重提高工人阶级的理论认识水平
州、长沙、济南和日本的代表,直到七月二十三
D.广泛接受了马克思主义理论
日才到达上海,于是代表大会开幕了”。这次
学科素养3时空观念
“代表大会”应是
10.国民革命期间,北伐军经过湖北南部时,当地
A.中国共产党第一次代表大会
百姓因他们是“南军”,予以支持;但进入河南
B.中国共产党第二次代表大会
后却遭到民众纷纷抵抗,只因社会流传“南人
C.中国共产党第七次代表大会
将尽杀北人”,于是北伐受到重挫。据此可知
D.中国共产党第八次代表大会
当时
(
学科素养2唯物史观
A.地域差异决定政治选择
9.1920年12月,邓中夏等人深入有300余名
B.北洋政府统治深得民心
工人的京西工业重镇长辛店,一边办《劳动
C.革命宣传工作亟待深入
音》杂志,一边筹备劳动补习学校。他在杂
D.南方土地革命成效显著
核心必刷题十六南京国民政府的统治和中国共产党开辟
革命新道路
刷考点
练核心考点
考点一南京国民政府的统治
1.王桧林主编的《中国现代史》中有这样的描
述:“蒋介石的下野,使武汉方面失去了攻击
的主要目标,同时使南京方面蒋派势力大为
A.执行了中共八七会议的总方针
削弱,实权落到本有联汉攻奉之意的桂系手
B.推动了第一个农村革命根据地的创建
中,因而促进了宁汉的合流。”关于宁汉合
C.加速了清政府的反动统治走向土崩瓦解
流,下列说法错误的是
D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
A.指武汉国民政府与南京国民政府合并
3.新民主主义革命时期,中共中央曾就土地政
策作出决定:“在处理农村纠纷中,党与政府
B.其实现的基础是双方均代表大地主大资
的工作人员,不是站在农民或地主的某一方
产阶级的利益
面”“一切有关土地及债务的契约的缔结须
C.它标志着国民党一党专制统治的确立
依双方自愿。契约期满,任何一方有解约之
D.国民政府在形式上基本统一了全国
自由”。作出这一决定的时间是
考点二工农武装割据开辟革命新道路
A.国民革命时期
2.“首义诞新军,工农始有兵。”人民英雄纪念
B.土地革命战争时期
碑上的一幅浮雕(如图)从一个连队的角度
C.全民族抗日战争时期
呈现了这一起义的场景。该起义(
D.解放战争时期
24H
第一部分假期核心必刷题
4.1935年长征途中,毛泽东说,我们“真正懂得独
A.国共合作推动全民族抗战
立自主是从遵义会议开始的”,那是“吃了苦
B.群众是敌后抗战的中坚
头,才明白了”。至于懂得理论要联系实际,
C.中共坚持“工农武装割据”
“苏联的经验只能择其善者而从之”,就又经过
D.边区实行全面抗战路线
了一段时间的探索与实践。后来他又说:“马
提关键能力
列主义普遍真理与中国具体实践相结合,这个
练能力
口号就是在延安整风时提出的”。这反映出
关键能力获取和解读历史信息的能力
7.朱德曾赋诗道:“红军荟萃井冈山,主力形成
A.马克思主义中国化的渐趋推进
在此间。领导有方经百炼,人民专政靠兵
B.中国共产党开始从幼稚走向成熟
权。”它所反映的历史事件是
(
)
C.新民主主义革命理论框架的构筑
A.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
D.工农武装割据的经验上升为理论
B.毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”
5.1928年,中共中央致函朱德、毛泽东并红四
C.决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军
军前委指示工作的信中指出,“在全省总暴
D.成功点燃“工农武装割据”的星星之火
动之先,必须要有几个重要的中心区域的割
培核心素养
据,而向全省的中心区域作包围的发展…
提素养
一县的暴动,也必须是先从城市的工人运
学科素养1史料实证
动、士兵工作及四乡形成了事实的割据,并
8.红军四渡赤水转战川黔滇边时,国民党《中
且城乡间有了相当的联系,然后方可暴动夺
央日报》陆续报道“黔北之匪,自被击溃后成
取全县政权”。这反映了当时中共中央
股逃窜者不足万人,余均小部”“沿途伤病饿
疲倒毙之匪,遍地皆是”。这些报道()
A.抛弃了城市中心革命模式
A.全面具体,材料真实丰富
B.确立了新民主主义的革命道路
B.侧面印证了红军长征的史实
C.肯定了农村革命的重要性
C.有利于国共合作抗日的实现
D.认识到反抗国民党统治的必要性
D.反映了国统区人们对长征的态度
考点三红军长征
学科素养2历史解释
6.1937年冬至1938年春,周立