题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究（题型集训）-【技巧点拨】备战2023年高考生物二轮题型复习讲解

题型7 光合作用与细胞呼吸相关的实验探究（题型集训） 【基础题型】 1. （2022•历下区校级模拟）酸碱等物质在生物实验中有广泛的应用，下列表述完全准确的一组是 ①在“检测生物组织中的糖类”实验中，NaOH用于营造碱性环境②在“pH对酶活性的影响”探究实验中，仅加入盐酸，就可调节pH③在“酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中，NaOH用于吸收空气中的CO2④在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，用浓盐酸创造重铬酸钾与乙醇发生化学反应的酸性条件⑤在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，盐酸用于低温处理的根尖组织细胞形态的固定（　　） A．①④ B．③ C．④ D．③⑤ 2. （2022•朝阳区校级模拟）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果发现，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低。为验证上述实验结果，某同学设计如下方案： ①取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。 ②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。 ③记录实验数据并计算CO2生成速率。 根据上述方案分析，该方案（　　） A．设计完善，无不足 B．缺少对照实验 C．未能控制单一变量 D．样本数量过少且未重复实验 3. （2022•辽宁二模）通过如图甲、乙两组装置探究酵母菌细胞的呼吸方式。取20g新鲜的食用酵母菌，均分为两份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中，再分别向瓶中注入5%的葡萄糖溶液，实验装置置于25～35℃的环境中培养8～10h。下列分析错误的是（　　） A．甲、乙两组为对比实验，实验结果事先都是已知的 B．若适当增加A、B瓶中葡萄糖溶液的量，不会影响实验结果 C．若环境温度低于25～35℃，可适当延长培养时间，不会影响实验结论 D．若通过检测酒精的产生确定酵母菌的呼吸方式，应将酵母菌的培养时间适当延长 4. （2022•金华模拟）以酵母菌和葡萄糖为材料进行实验，装置如图。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） A．乙试管中的丙酮酸被氧化成乙醇和CO2 B．通过的空气应先除去CO2，以排除对实验结果的干扰 C．乙试管中酵母菌细胞呼吸产生的水中的氢全部来自葡萄糖 D．丙试管中酵母菌进行细胞呼吸时将葡萄糖中的能量大部分转化成热能 5. （2019•江苏）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（　　） A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素 B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D．实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b 6. （2022•定远县校级模拟）以下关于如图所示高中生物学实验的说法中，正确的是（　　） A．图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a B．若乙图是正在发生质壁分离的植物细胞，其吸水能力逐渐增强 C．丙图中培养酵母菌的锥形瓶应封口放置一段时间后再连接，目的是让酵母菌繁殖 D．丙图中澄清的石灰水变浑浊，说明酵母菌进行了无氧呼吸 7. （2022•江门模拟）为探究月季紫红叶片中的色素种类和性质，某实验小组使用不同的试剂作为层析液对该叶片色素提取物进行分离，结果如图，以下分析错误的是（　　） A．甲组的实验结果说明在该组层析液中各种色素的溶解度差异较大 B．光合色素易溶于无水乙醇，因此无水乙醇适用于光合色素的分离 C．分析甲、乙组实验结果可排除紫红色素属于类胡萝卜素的可能性 D．分析丙组实验结果可推测紫红色素可能是位于液泡的水溶性色素 8. （2019•海南）下列关于高等植物光合作用的叙述，错误的是（　　） A．光合作用的暗反应阶段不能直接利用光能 B．红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a C．光反应中，将光能转变为化学能需要有ADP的参与 D．红光照射时，叶绿素b吸收的光能可用于光合作用 9. （2022•深圳模拟）在植物进行光合作用的场所中，类囊体薄膜发挥了至关重要的作用。下列叙述错误的是（　　） A．类囊体薄膜上有四种色素，是光能吸收、传递和转换的场所 B．类囊体薄膜上合成的ATP能为各项生命活动提供能量 C．类囊体薄膜属于生物膜系统，其具有选择透过性 D．类囊体薄膜上氧气的产生速率是实际光合作用速率 10. （2022•湖北模拟）叶绿体内的叶绿素和类胡萝卜素都包埋在类囊体膜中，其中叶绿素a分子含有一个卟啉环的是亲水的“头部”和一个叶绿醇的疏水的“尾部”，呈蝌蚪型，该特点与磷脂有很大相似性；这也决定了叶绿素分子在类囊体膜上有规则的定向排列。下列分析错误的是（　　） A．叶绿素a分