3.1 生态系统的结构-【轻松学生物】2022-2023学年高二生物同步教学精优课件（人教版2019选择必修2）

生态系统的结构 大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可超100kg 大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？ 种间竞争: 大豆与稗草、苘麻、 鸭跖草 捕食: 大豆蚜与大豆 互利共生: 大豆与根瘤菌 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。 生态系统的空间范围__________；________是地球上最大的生态系统； 生物圈: 生态系统的范围 1.生态系统的概念: 在_________内，由_________与它的_________ 相互作用而形成的统一整体, 叫作生态系统； 一定空间 生物群落 非生物环境 2.生态系统的范围: 有大有小 生物圈 地球上的全部生物及其非生物环境的总和 判断以下例子是否为生态系统 ①一个动物园中的全部动物和植物____　 ②一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ③一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ④一片草原上的所有生物____ ⑤一片树林____ ⑥生物圈____ ⑦一块朽木____ 是 否 否 否 是 是 是 生态系统的类型 生物群落及其非生物环境构成生态系统，而群落可分为哪些类型？ 分析生态系统的结构 右图为一个池塘生态系统的示意图。 1.分析生态系统中生物之间的食物关系，你能画出多少条食物链？与其他同学画出的食物链进行比较，分析各自的食物链是否需要修改，共同完善该生态系统的食物链和食物网。 水草 草鱼 青鱼 虾 草履虫 水蚤 团藻 栅藻 黑鱼 2.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的 作用，将上述 生态系统中的 生物进行归类 生产者：栅藻、团藻、水草 消费者：水蚤、草履虫、田螺、虾、草鱼、黑鱼、青鱼 分解者：细菌、真菌 3.在上述生态系统中，食物链之外有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 食物链中只包含生产者和消费者，因此缺少分解者和非生物的物质和能量；它们对生态系统来说是不可或缺的。 绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能； 动物通过摄取其他生物获得物质和能量； 细菌、真菌等通过分解动 植物遗体和动物的排遗物获 得物质和能量； 不同种类的生物获取物质 和能量的途径是不尽相同的； 4.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？ (2)作用:为生物提供_________和 _______是生物群落赖以生存和发展的_________ (3)地位: 是生态系统的________ 1.非生物的物质和能量 物质 必需成分 水、空气、矿质等 阳光、热能等 (1)主要组成 能量： 物质： 生态系统的组成成分 能量 基础 _________（主要） _________(如蓝细菌) ______________(如硝化细菌) 光合细菌 硝化细菌 (2)作用: 通过光合作用，将_______固定在它们所制造的________中，将__________转化成 _________ ，从而可以被生物所利用 (3)地位: 是生态系统的_____，也是生态 系统的主要成分 (1)主要组成: 自养 绿色植物 光合细菌 化能合成细菌 ２、生产者 （ _____生物） 太阳能 基石 太阳能 有机物 化学能 11 主要 组成 (2) 作用:① 将有机物转化为________，加快 生态系统的_____________ ② 对于植物的_______和________ 的传播等具有重要作用。 (3) 地位: 是生态系统的_______________ ３、消费者 最活跃的成分 无机物 绝大部分动物 寄生生物（菟丝子、病毒、寄生菌) 食虫性植物（捕蝇草、猪笼草） 直接或间接以植物为食的异养型生物 传粉 物质循环 种子 根据动物的食性不同，把消费者分为不同等级 以植物为食的动物叫初级消费 以植动物为食的动物或植物叫次级消费 以小型肉食动物为食的动物叫三级消费 营_____生活的_____和_____ 营_____生活的动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等); ４、分解者 (2)作用:将动植物__