1.1 种群的数量特征（第1课时）-【轻松学生物】2022-2023学年高二生物同步教学精优课件（人教版2019选择必修2）

种群的数量特征 （第一课时） 池塘里的全部鱼 池塘里的全部金鱼 什么叫种群？ 种群是指在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和 一个种群中有不同性别和不同年龄的个体;种群是生物繁殖单位、进化单位 ①一定地域内 ②同种生物构成 ③全部个体的总和 物种与种群的区别？ 种群概念要点 3 2015年，我国科学家基于长 期的野外观测查明：在我国 东北长白山脉北部地区，共 监测到东北豹42只，其中， 幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。 讨论1. 调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施。 讨论2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ 东北豹种群中雌雄个体的比例影响其出生率，从而影响其数量的变化。 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 年龄结构 性别比例 种群特征 基因库 基因频率 均匀分布 随机分布 集群分布 数量特征 遗传特征 空间特征 种群特征是种群所有而个体所没有的特征 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 １、种群密度 单位_______或_______单位中的个体数量 （如陆地） （如水体） 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度是种群最基本的数量特征 面积 体积 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 这些问题的解决都需要对种群密度进行调查研究，那么该用何种方法对该种群进行种群密度调查呢？ 某水体中的鱼，何时捕捞才既不使资源枯竭，也使资源得到充分利用？ 牧场该放养多少头羊才既保护草原以得最好经济效益 怎样控制害虫数量预防虫灾发生？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 种群密度调查方法 分布范围小； 个体较大的种群 适用范围： ★逐个计数法（最准确） ★估算法 珙桐又称“中国鸽子树” 黑光灯诱捕法 样方法 标记重捕法 抽样调查 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ★灯光诱捕法。 对于有趋光性的昆虫，常用黑光灯进行灯光诱捕来调查它们的种群密度。 应用：在农田放置黑光灯以统计一定时间（如一夜）被捕的昆虫数目，与历史比较，来估算某昆虫的种群数量，估测某害虫是否对农业生产造成危害 。 估算种群密度最常用的方法之一。在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群密度估计值。 阅读课本最后一段的内容 ★样方法 思考并回答下列问题： 1.样方法的具体操作如何？ 2.适用范围是什么? 3.常用的取样方法有什么？ 4.样方面积大小如何确定? 5.取样应尤其注意什么？ 6.如何计数样方个体数？ 7.如何得出该种群的种群密度值？ 用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度（P5） “因单子叶草本植物常常是丛生或蔓生，难以辨认”而双子叶植物则容易辨别个体数目 探究实践 样方大小 草本 乔木 密集 稀疏 以调查对象大小、数量来定。常以一平方米正方形 样方数量 样方的多少与被调查地段的总面积呈正相关 取样关键 随机取样，不掺入主观因素 五点取样法 等距取样法 取样方法 调查总体为非长条形时，选择五点取样法 调查总体长条形时，选等距取样法 样方法适用于植物和不运动或活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等。 适用范围 植物 昆虫卵 蚜虫 跳蝻 总数=方框内＋相邻两边上 注意：边上数是计上不计下,计左不计右。 某同学在操场上调查蒲公英的5个样方（样方面积为1m2）的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么，该同学给怎样计算该种蒲公英的种群密度（单位：株/hm2）？ N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5 ＝7只／m2＝70000只／hm2 (注意：1hm2=10000m2) 计数方法 讨论1、为什么要强调随机取样？ 讨论2、样方的多少会影响调查结果吗？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 第一次 捕获 ★标志重捕法。在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估计种群的密度 标志放生 第二次 捕获 标志重捕法的计算 例题：在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记的3