第1单元 综合探究一 学会科学思维　提升思维品质（课件）-2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维【精讲精练】统编版

第一单元 树立科学思维观念 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) 谢谢观看！ 第一单元　树立科学思维观念 思想政治•选择性必修3　逻辑与思维(配RJ版) eq \x(综合探究一)　学会科学思维 提升思维品质 探究一　教材18、19页 1．生活中你是否遇到过类似的问题？你是怎么处理的？ 提示：情绪所表现出来的态度倾向性非常明显，喜欢与厌恶将影响着行为选择。有正常情感和情绪的同学对此类问题都有态度的倾向性，可能会出现题干中描述的现象，有合理性，但并不是正确的处理方式。 2．说说学习了本单元之后，你将会如何处理类似的问题。 提示：学生要理性地处理被情绪误导的选择，要将情绪问题上升到理性的高度，在合乎逻辑的思考的基础上进行理智的行为选择。 探究二　教材19页 请运用科学思维知识，分析这个“永动机”设计图的问题所在。 提示：科学思维追求认识的客观性。认识的客观性是从实际出发，力图如实地反映认识对象。如实地反映认识对象，不仅是如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和规律。揭示规律、认识规律和运用规律是认识所要追求的目标所在。就这个永动机的设计图而言，它违背了物理学的基本规律。该设计试图利用液态虹吸得到连续的“动力”。其实，液态虹吸的高度是有限的，被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力。 探究三　教材19页 1．结合上述材料，谈谈科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的关系。 提示：这个问题包含了两个方面，一方面是科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的差异性，另一方面是科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的关联性。就科学工作中的思维与艺术工作中的思维之间的差异性而言，可依据教材中说明的抽象思维与形象思维各自的规定性分析得出。科学工作中的思维以抽象思维见长，而抽象思维是以概念、判断和推理等逻辑思维方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。它的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。艺术工作中的思维以形象 思维见长，而形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象甚至幻想等方式反映认识对象，这种思维方式虽然不直接揭示认识对象的本质和规律，但不是与认识对象的本质和规律毫无关联，而是以直觉性的方式触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。艺术所具有的审美性和主观性与科学理论所追