第一单元 伟大的复兴-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册同步全程学习晨读晚练全书word（统编版）

第1周　回顾历史 晨读晚练❶　铭记历史　勿忘国耻 一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂。即使有人认为中国近现代史就是中华民族的苦难史、屈辱史,但这并不意味着我们有理由选择忘却;忘记历史等于背叛,而只有铭记这段历史、读懂这段历史,才能永怀勿忘国耻之心魂,才能坚定信念,以实际行动奋力走好新时代长征路。 分析与理解重要概念的含义 重要概念是指那些含义丰富、深刻,蕴含了文章重要思想、体现了观点态度的概念。分析与理解重要概念的含义,既要理解其内涵,又要把握其外延;既要分析其语境义,又要推断其隐含义。 该考查点的命题对象一般有两类:①概念术语类词语。这类词语多指在阅读文本中处于核心地位的概念或术语,常常是文章的写作对象。对这类概念的考查多以理解为重点,要求正确把握概念的内涵或外延,通常以客观题或下定义等方式进行考查。②指代类词语。这类题考查对具体语言环境中代词指代内容的理解和指代范围的把握,要求考生准确弄清其具体含义,通常以理解、赏析词句的形式进行考查。 ◆生于忧患,死于安乐。——《孟子》 ◆前事之不忘,后事之师。——《战国策·赵策一》 ◆忘记过去就意味着背叛。——列宁 ◆历史不会因时代变迁而改变,事实也不会因巧舌抵赖而消失。——习近平 ◆我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守,而不是要延续仇恨。——习近平 别失去对历史的沉思 1840—1842年,英国以林则徐虎门销烟等为借口,发动侵略战争,迫使清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》;1856—1860年,英法联军以亚罗号事件和马神甫事件为借口,再次入侵中国,火烧了圆明园,让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土;1894年,日本以朝鲜问题为借口向清政府宣战,清政府战败,北洋水师全军覆没,中国再次承受割地赔款之辱,刚刚开启的近代化进程亦被拦腰折断;1931年9月18日,震惊中外的“九一八”事变,使3 000多万名东北三省的同胞成了亡国奴;1937年 7月 7日,卢沟桥事变爆发,日本帝国主义开始全面侵华;1937年12月13日,侵华日军对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周的惨绝人寰的大规模屠杀…… 在中国的历史上,那是一段中华民族受尽屈辱的历史,也是一段中华儿女奋力抗争的历史。沧海桑田,风雨坎坷,伟大的祖国历尽磨难。“勿忘国耻,振兴中华”是和平年代所有中华儿女肩上的责任,我们应该也必须永远铭记。 素材解读:历史的图景一页一页无情地翻过。不管它是繁花似锦,还是鲜血淋淋,变幻无穷是历史也是生活的本质。但历史的风雨怎能熄灭我们心中的烈火?和平的歌声中更不能隐去呼啸的枪声!我们要铭记落后给这个国家和民族带来的悲痛记忆,我们更要努力地学习,以自己的才华和智慧建设我们的国家,让我们的民族一代代强盛起来,这样,那种屈辱的历史就不会再重演。 适用主题:勿忘国耻;警钟长鸣;落后就要挨打。 在国家公祭中凝聚民族复兴力量 山河肃穆,草木含悲。又到一年一度的国家公祭日。 85年前的12月13日,侵华日军野蛮侵入南京,在长达40多天的大屠杀中,30多万同胞惨遭杀戮。85年过去了,中华门城墙上密集的弹孔依旧清晰可见,“万人坑”的累累白骨尚在,但再多的文字也难以真正记录大屠杀发生时的悲惨与残酷。 岁月的距离隔不断国人的悲愤,我们把历史记取。以国家之名祭奠遇难同胞,共同追忆那一段困难深重的历史,是传递中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。 以国之名公祭遇难同胞,不仅仅是为了打捞那段被时间湮没的历史,更是为了唤醒民族的共同记忆。30多万同胞惨遭杀戮,钟山石城腥风哀,血灌长江赤秦淮。我们翻开历史,祭奠遇难同胞,是不忘国家和民族所曾经历的坎坷命运。为何从第一次国家公祭后,每到长假,侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆总能排起长队?是因为我们把“同胞”二字存在心间,真正理解“国家好,民族好,大家才会好”这个既浅显又深刻的道理。 以国之名公祭遇难同胞,不仅仅是一次回溯苦难的历史反思,更是一次矢志复兴的精神检阅。落后就要挨打,发展才能自强,这是苦难历史带给中国的深刻教训。记住今天的生活是怎么来的,记住历史是不容篡改的,是告慰死者,也是警醒生者。触摸历史,勿忘国耻,在扼腕思考惨痛历史的同时,是警醒人民莫让历史轮回,激扬爱国精神,发奋图强,从而凝聚起国家和民族的信念和力量。 以国之名公祭遇难同胞,不仅仅是为了慎终追远,更是为了让和平常驻、正义长存。在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式上,习近平总书记强调:“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式,是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守,而不是要延续仇恨。”我们通过国家公祭这一仪式,阻击逆流,敦促全人类认知侵略战争之痛与世界和平之可贵,是在建立一座和平航道的坐标,校正人类航船的方向,真正维护世界和平。 在联合国教科文组织总部大楼前的