专题十五 认识社会与价值选择-【金版教程】2023高考政治大二轮专题复习冲刺方案全书word（老教材，全国统考版）

社会存 在与社 会意识 2021·全国乙卷，40(1) 以中国共产党成立100周年为背景，考查社会存在与社会意识的辩证关系 2020·全国卷Ⅰ，23 结合广西某山村对珍稀鸟类做法的改变，考查社会存在与社会意识的知识 社会基本 矛盾运动 2020·全国卷Ⅲ，23 结合制定民法典，考查经济基础与上层建筑的关系 人民群 众是历史的创 造者 2022·全国甲卷，40(2) 结合党的初心和使命，考查群众观点的相关知识 2019·全国卷Ⅱ，40(1) 以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，考查社会历史主体的知识 2019·全国卷Ⅲ，40(1) 以兰考脱贫实际，考查群众路线的知识 2018·全国卷Ⅲ，23 结合马克思主义鲜明的人民立场和天下情怀等特点，考查人民群众的历史地位 价值判断与价值选择 2022·全国乙卷，23 结合共青团成立一百周年，考查价值观的相关知识 2020·全国卷Ⅰ，22 结合习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话，考查价值与价值观的知识 2018·全国卷Ⅰ，23 结合在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，考查价值判断和价值选择 人生价值及价值的创造与实现 2021·全国甲卷，21 结合职业技能大赛，考查价值的创造与实现，民族精神和理想信念 2018·全国卷Ⅱ，23 以习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话为背景，考查价值的创造与实现 从内容上看，主要集中在社会存在和社会意识的关系、生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现、价值观的导向作用、正确价值观的评价标准等上。 从形式上看，既可能有选择题，也可能有非选择题，近年来考查非选择题的比重有所提升，要引起注意。 从趋势上看，主要结合当今社会改革等热点问题或道德模范人物的事迹，考查学生运用历史唯物主义相关原理分析现实问题的能力。 高考备考重点关注党的二十大的胜利召开。 考点一　社会历史观 1　全面把握社会历史观 类别 原理内容 方法论 社会存在与社会意识 ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 ②社会意识具有相对独立性；它落后于或先于社会存在而变化、发展；社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 把握社会存在与社会意识的辩证关系，做事情要从社会存在出发，树立正确的社会意识 社会基本矛盾运动 ①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 ②生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律 遵循社会发展规律，调整生产关系以适应生产力发展的需要，调整上层建筑以适应经济基础发展的需要 社会历史发展的总趋势 要顺应社会历史发展趋势 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线 点拨　图示社会存在、社会基本矛盾、社会发展的总趋势之间的关系 2　人民群众是历史的创造者 内容 体现 人民群众是 社会物质财 富的创造者 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础 人民群众是 社会精神财 富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是 社会变革的 决定力量 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展 群众观 点和群 众路线 人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。 ①群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 ②群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 3　唯物史观和唯心史观 区别 唯物史观 唯心史观 社会存在、 社会意识何 者为第一性 (根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在 谁是历史 的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量，人类历史是由伟大历史人物创造的 人类社会 有没有自