模块一 命题点1 声现象综合题（精讲册）-【一战成名】2022辽宁中考物理考前新方案中考总复习配套课件

2022辽宁 物理 命题点1 声现象综合题 3 【声学思维导图】 【重温教材小练】 1. 如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体_______产生的.频率为 的A音叉和频率为 的B音叉中，____（选填“ ”或“ ”）音叉声音的音调较高. 第1题图 振动 2. （RJ图2.2-3）如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，该现象说明发声的音叉在_______，逐渐增大敲击音叉的力度，音叉发出声音的_______随之增大，小球被弹开的幅度也变大. 振动 响度 第2题图 5 3. （RJ图2.2-1；BS图4-12）如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声.下列说法<zzd>不正确</zzd>的是( ) D A. 塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的 B. 塑料尺振动幅度越大，声音的响度越大 C. 改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动它，会使声音的音调发生改变 D. 当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动它，却听不到声音，这是由于声音的响度太小 第3题图 4. （RJ图2.1-1改进装置）如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支小木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会因为_______而发出声音，如果用相同的力拨动 、 、 、 四根橡皮筋，____橡皮筋的音调最高. 振动 第4题图 5. （RJ图2.4-4）如图为学校附近常见的控制噪声标志.下列控制噪声的措施与图示方法相同的是( ) D 第5题图 A. 工人戴上防噪声耳罩 B. 道路两旁设置隔音板 C. 上课时关闭教室门窗 D. 观演时手机调为静音 1.通过实验，认识声的产生和传播条件.[注：《课程标准（2011年版）》中共11个认识] 2.了解乐音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害和控制的方法. 一、声音的产生与传播 1.声音的产生 （1）产生：声音是由物体①_______产生的，一切正在发声的物体都在②_______，振动停止，发声停止. （2）声源：③___________的物体叫做声源. 类型 举例 主要发声部位 打击乐器 鼓、锣、编钟等 被打击部位 弦乐器 二胡、琵琶、小提琴、钢琴等 ④_____ 管乐器 笛、箫、号等 ⑤_________ 振动 振动 正在发声 弦 空气柱 （3）常见乐器发声部位的判断 知识归纳 8 注：人说话时，声音是由⑥_______振动产生的；蜜蜂的“嗡嗡”声是由翅膀⑦_______产生的. 2.声音的传播 （1）形式：声音在介质中以⑧_____的形式传播. （2）条件：声音的传播需要⑨_______.声音既可以在⑩_______中传播,也可以在 ⑪_______和⑫_______中传播，但不能在⑬_______中传播. （3）声音传播速度的影响因素 a.与介质的⑭_______有关.一般情况下，声音在常见的固体、液体、气体中传播速度的大小关系为 ⑮_____ ⑯_____ .（后两空均选填“ ”“ ”或“ ”） b.与介质的⑰_______有关， 时声音在空气中的传播速度为⑱___________. 波 介质 气体 固体 液体 真空 种类 ＞ ＞ 温度 声带 振动 注：空气是最常见的传声介质，不同声音在同种介质中传播速度⑲_______. 相同 知识归纳 （4）回声 a.形成：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来的声音. b.应用：回声测距 ， 表示从发出声波到接收到回声所需的时间）. 3.人耳能听见声音的条件 发声体振动 传播介质 响度足够大 健康的听觉注：物体振动，人耳不一定能听到声音.（超声波、次声波是人耳听不到的声音） 知识归纳 二、声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的⑳_______ 声音的㉑_______ 声音的㉒_____________ 影响因素 频率：描述发声体振动的㉓_______；振动越快（频率越高），音调就越㉔_____ 振幅：描述发声体振动的㉕_______；振动幅度越大，响度就越㉖_____ 发声体的材料、结构等 波形图 高低 强弱 品质与特性 快慢 高 幅度 大 知识归纳 11 特性 音调 响度 音色 改变方法 弦乐器：改变弦的松紧、长短、粗细、薄厚（越紧、越短、越细、越薄，音调越高） 管乐器：按压不同位置的气孔，改变空气柱的长短（空气柱越短，音调越高） 改变敲击力度的大小（力度越大，响度越大）