专题06 修辞方法（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

专题06 修辞方法 中职高考语文一轮复习 考点解读 01 真题再现 02 相关知识 03 目 录 考点解读 01 关于修辞方法，考纲中规定为“正确运用常见的修辞方法”，本章考查的知识点主要是“比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法的运用”。 一、考纲要求 4 2017－2020年真题的考查形式均为在四个选项中判断句子所使用的修辞方法，题型均为选择题，所占分值为3分，考情稳定。 因此，在备考过程中，考生需掌握常见修辞方法的基本知识，尤其是几种容易混淆的修辞方法。 二、考情分析 5 修辞方法 修辞是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性、生动性的语言运用方式。本考点主要考查考生对句子所用修辞手法的判断能力，要求考生正确运用常见的修辞手法。即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。 考生在复习备考中，需掌握常见修辞手法的基本知识，尤其是几种容易混淆的修辞，诸如比喻和比拟，借喻和借代，反问和设问等。 备考策略 6 一、比喻 比喻是最常用的修辞手法之一，是一种将本质不同而又有相似之处的事物来比作另一事物的修辞手法。 （一）比喻的特点 比喻的三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但有时候本体和比喻词可以不出现。 构成比喻的基础：本体和喻体存在着相似之处，并且必须是本质上完全不同的两个事物；其中喻体一般应是具体形象、容易感知的事物或现象。 （二）比喻的作用 1. 化平淡为生动。2. 化深奥为浅显。3. 化抽象为具体。 7 一、比喻 （三）比喻的种类 1. 明喻。本体、喻体都出现。常见形式：甲像乙。 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2. 暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：甲是乙。 例：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 3. 借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。 例：最恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 4. 博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。 例：一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。 8 一、比喻 （四）注意事项 以下几种情况虽有“像”“好像”等词，但不是比喻句。 1. 同类比较。例：她长得像妈妈。 2. 表示猜测。例：他好像把这件事情忘了。 3. 表示想象。例：我好像又看到了他慈祥的脸庞。 4. 表示举例。例：像程开甲、马旭等都被评为“2019年感动中国人物”。 9 1. 下列各句中，全都运用了比喻修辞手法的一项是（　） ①望着星空，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 ②文学是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。 ③年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊…… ④夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。 ⑤船在动，星也在动，渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。⑥几个妇女去前方看望丈夫。在荷花淀，看见荷叶下面的人“下半截身子长在水里”。⑦她长得很像我邻居家的小妹妹。 A. ①②③　 B. ②③④　 C. ⑤⑥⑦　 D. ②③⑤ D 【解析】　①表示想象，④⑥是比拟，⑦是同类比较。 10 二、比拟 比拟是借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用是启发读者想象，使文章更生动。比拟分为拟人和拟物。 （一）拟人 拟人是赋予物人格化的一种修辞手法，能使物具有人的音容笑貌、动作行为、思想感情，可把无生命的物写得栩栩如生，可把有生命的物写得可爱可憎。 1. 动物拟人 例：海底的动物常常在窃窃私语。（“动物窃窃私语”运用了拟人的修辞手法，使语言生动形象。） 11 二、比拟 2. 植物拟人 例：森林目睹世纪沧桑。（“森林”本是植物，此处运用拟人的修辞手法，让森林“目睹”世纪沧桑，使语言生动形象。） 3. 非生物拟人 例：枪口对准星星，星星大吃一惊！看它呀，躲躲闪闪；看它呀，蹦蹦跳跳。（作者根据星星的形象特征，使其人格化，赋予它以人的动作和情态，使语言生动形象。） 4. 事理拟人 例：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。（作者将“教条主义”人格化，形象地说明：它躺着休息，便安然无事；若是活动起来，便害人至深。） 12 二、比拟 （二）拟物 拟物常常在一定的语言环境中进行，可以给人以形象感、新奇感，起到生动的富有情趣的表达效果。拟物可分为以下几种： 1. 人拟为动物 例：阿Q飘飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。（“飞”是鸟特有的本领，作者却用比拟手法把人动物化了。） 2. 人拟为植物 例：那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（“下半截身子长在水里”，将隐蔽在荷叶下面的战士植物化了。） 13 二、比拟