板块二 第8讲 近代中国民主革命的新方向——五四运动至中华人民共和国成立前-【金版教程】2023高考历史大二轮专题复习冲刺方案课件PPT(老教材,全国统考版)

2022-12-06
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板块二 中国近现代史 历史 第8讲 古近代中国民主革命的新方向——五四运动至中华人民共和国成立前 历史 阶段特征整合 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 五四运动到新中国的成立(1919-1949年),是中国近代化的新方向阶段,中国共产党领导中国人民进行民族民主革命斗争,经历了国民大革命、国共十年对峙、抗日战争和解放战争,最终取得了新民主主义革命的伟大胜利。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 五四运动标志着新民主主义革命的开始;1921年中国共产党成立后,不断探索革命道路,与国民党合作开展国民大革命;南京国民政府建立,形式上完成统一;开辟了农村包围城市的正确革命道路,取得了抗日战争和解放战争的胜利,基本上完成了反帝反封建的革命任务。 自然经济进一步瓦解,但仍占据主导地位;国民政府统治前期,民族工业快速发展;抗战时期和解放战争时期,民族工业不断萎缩。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 孙中山将三民主义发展为新三民主义;马克思主义在中国广泛传播,毛泽东思想形成并得到发展,成为中国革命的指导思想,推动了中国民主革命的新发展。 南京国民政府统治前期,社会物质生活、交通通信事业、影视事业都得到一定程度的发展;抗战时期和解放战争时期发展迟缓。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 核心知识提练 1.五四运动 (1)性质:五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 (2)特点:彻底、不妥协、群众基础广泛。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 (3)意义:它推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件,是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 2.中国共产党成立 (1)背景:马克思主义的传播、工人运动的发展、共产国际的帮助、各地共产主义小组的成立。 (2)成立:1921年7月,中国共产党召开第一次全国代表大会,出现了以马列主义为指导的工人阶级政党。 (3)影响:中国革命的面貌焕然一新。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 3.国共合作 (1)标志:1924年,国民党一大召开,孙中山重新解释了三民主义,确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。 (2)意义:国共两党第一次实现了合作,推动了国民革命运动的开展。 4.北伐战争 (1)进程:1926年,广州国民政府发动以消灭北洋军阀为目标的北伐战争,国民大革命发展到高潮。 (2)失败:国民党右派蒋介石、汪精卫相继发动了四一二、七一五反革命政变,国共合作最终破裂,大革命失败。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 5.南京国民政府的建立 (1)1927年4月,蒋介石在南京建立国民政府。 (2)1928年,张学良东北易帜。国民政府形式上统一全国。 (3)国民政府派系混杂,军官拥兵自重的局面长期存在。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 6.国共十年对峙(1927-1937年) (1)工农武装割据 ①南昌起义:标志着中国共产党独立领导武装斗争,创建人民军队和武装夺取政权的开始。 ②八七会议:给正处在思想紊乱和组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向,为挽救党和革命作出了巨大贡献。 ③秋收起义:1927年9月,毛泽东领导攻打长沙,失败。 ④开创革命新道路:毛泽东在井冈山创建了第一个农村革命根据地,走出了一条符合中国国情的井冈山道路。1930年形成星火燎原之势。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 (2)红军长征 ①时间:1934年10月-1936年10月。 ②遵义会议:革命形势开始转危为安;中国共产党由幼稚走向成熟;是党的历史上的重大转折点。 ③长征胜利:播下了革命种子,铸就了长征精神。 (3)西安事变:1936年12月12日,张学良、杨虎城发动西安事变。西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到和平,由分裂对峙到合作抗日的序幕,成为扭转时局的关键。抗日民族统一战线初步形成。 阶段特征整合 核心知识提练 关键能力突破 课后跟踪检测 新题甄选培优 7.

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