专题 09语言和综合实践 -2022-2023学年一年级语文上册期末专项复习知识点+试题（部编版）

( 【期末专项】专题 0 9 语言 和 综合实践 ) 一、本册口语交际知识盘点。 1.我说你做。 2.我们做朋友。 3.用多大的声音说话。 4.小兔运南瓜。 二、本册综合实践知识盘点。 1.听指令，做游戏。 2.找秋天。 3.整理书包 4.观察大自然。 5.适合一年级小学生的各种活动。 三、口语交际指导。 （一）我说你做 1.交际目标 目标要求 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 学习方法 大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.思路导航 围绕“我说你做”，设计了四个游戏：身体总动员、移动文具、幸福拍手歌、拍手歌，由简单到复杂，由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。 3.方法指导 1.明白“你说我做”的意思。 2.借助插图，明确游戏规则。 4.情景训练。 淘淘：小男孩做错了。可能是他走神儿了，没有注意听，大家都抬腿，就他站着没动。 依依：那个发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。 指令员： 5.交际赏析。 交际一 全体同学站起来，点点头，抬左腿，跺跺脚，伸出左手摸摸耳朵，伸出右手指指鼻子，眼睛眨一眨，最后做个小笑脸。你们都做对了吗？ 交际二 请你弯弯腰，踮踮脚，举起右手，摸摸小鼻子，最后和同桌握握手。 交际三 举起橡皮再放下，举起铅笔画个圈，举起橡皮藏身后，举起铅笔放胸前，铅笔、橡皮放桌上，铅笔放在最左边，橡皮放在最右边，文具盒放中间。同学们，你们都做对了吗？ （二）我们做朋友 1.交际目标 目标要求 1.能向他人自我介绍，并能引起话题。 2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。 学习方法 在交际中准确表达自己的情感。 2.思路导航 能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。 3.方法指导 1.看书中图画，看看图上的小朋友是怎样聊天的。 2.找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。 3.说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。 4.情景训练。 英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。” 才才：“英英，你好！ 英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。” 才才： 英英： 5.交际赏析。 交际一 我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。我还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢。 交际二 我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢。我还想和洪熙交朋友，因为他特别遵守纪律，上课从来不搞小动作。 交际三 宋颖：你好张曦文，我叫宋颖，我的优点是喜欢书法，更喜欢绘画。因为你的书法太好了，我要向你学习，希望你帮助我，我们共同进步。所以，我想和你交朋友。 张曦文：其实，你的书法已经很好了，我也特别喜欢你的儿童画，真漂亮。以后，我们共同进步。我愿意和你成为好朋友。 交际四 你好王博，我叫李明，我的优点是爱踢球。因为你也特别喜欢踢球，所以我想和你交朋友。 王博：我也喜欢踢球，这样我们就可以一起玩了。我愿意和他成为好朋友。 （三）用多大的声音 1.交际目标 目标要求 1.知道说话时有时要大声，有时要小声。 2.知道根据场合，什么时候大声说话，什么时候要小声说话。 学习方法 准备不同情景的图片，根据图片中的情景，说一说该用多大的声音说话。 2.思路导航 围绕“该用多大的声音说话”，设计了三个场景：图书馆、教室、讲故事，由简单到复杂，体会该用多大的声音说话。 3.方法指导 1.在不同的场合要用不同的声音说话，想一想在生活中你什么时候要大声说话，什么时候要小