1.7 语言简明、连贯、得体 专项训练 课件-2023届广东省高职高考语文总复习

第七节 语言简明、连贯、得体 C 1 【解析】 这个语段陈述的是艺术博物馆展出的作品，先总体说这些作品的由来和内容，再陈述其特点，最后陈述其影响。④先介绍“风物”来自何处，紧接着⑤介绍作品的内容，因而句号前的两个空应填④⑤。②陈述作品的风格特点，而①中的“微不足道”照应②中的“细节”，⑥紧承①进一步陈述作品的特点，层次更深，③紧承⑥后陈述影响，照应后文，因而这四个句子的排列为②①⑥③。故选C。 第七节 语言简明、连贯、得体 2 第七节 语言简明、连贯、得体 C 【解析】 本题共有三句话。第一句叙述张丹在比赛中受伤的事实，第二句也就是横线部分显然是写两人在挫折面前的表现，第三句是对他们这种顽强精神的揭示。故选C。 3 第七节 语言简明、连贯、得体 【解析】所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求，还要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注意内容的衔接和呼应，同时还要注意特定的情境氛围。一般来说，说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往还有特定的氛围。另外，要特别关注那些能够显示句间关系的标志性词语。 D 4 【解析】 ①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。故选D。 第七节 语言简明、连贯、得体 5 第七节 语言简明、连贯、得体 C 【解析】题干中提到的“记忆能力”“理解能力”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现，属于再现式照应，所以在写后句论及两人的优点时也要有照应关系，即应按照人物前后顺序在“记忆和理解能力”中相对应的“长”，陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应相照应，故可排除B、D项，而A项不但陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合题意也是最连贯的。题干有两个地方规定了下文的顺序，一是先说“记忆”后说“理解”，二是先说“刘言”后说“李莉”。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。故选C。 6 第七节 语言简明、连贯、得体 D 【解析】本题考查“语言表达连贯、准确”的能力。解此题，要将与排序的四个短语相照应的对象一一明确：“丘壑”与“地上”相照应，“笔墨”与“画上”相照应，可见应该把④②两个短语放在前面，只有D项符合这个照应。并且“变幻”与“梦中”，“位置”与“胸中”的搭配也都很贴切。故选D。 7 第七节 语言简明、连贯、得体 D C B A 8 【解析】 本题考查“语言表达连贯、准确”的能力。选文从“章法”“结构”“用笔”三个方面来描述《兰亭集序》的书法特点。①处承接在章法上字与字之间“错落有致”的特点，因此选D项最合适。②处承接在字体结构上不求“平正、对称、均匀”的特点，自然而然“强调……”，因此选C项。③处承接“每一个字”“有生命、有筋骨、有血肉”的评价，用“……各异”衔接最紧密，因此选A项。④处承接前文对书法运笔精妙的赞美，而B项正是夸奖“运笔使锋之妙”的，因此选B项。 第七节 语言简明、连贯、得体 9 第七节 语言简明、连贯、得体 D 【解析】四个句子都是围绕“电磁波对人的影响”这个话题来谈的。四个句子中，句②总说电磁波对人的危害，应作为这个语段的起始句。句④用“这种强电磁波”照应句②，阐述强电磁波对人危害的具体情况，故句④应跟在句②后。句③、句①陈述“不太强的电磁波”对人的危害，句①是针对句③中产生影响的原因的说明，故句①应放在句③后。 10 第七节 语言简明、连贯、得体 D 11 【解析】 这是个说明性的语段，说明的对象是“葫芦”。从横线处的标点看，第一、二空和第四、五空联系相对紧密，第三、六空相对独立。按照一般规律，说明的次序应该是由现象到本质，③⑤句是对葫芦的种属和形状的介绍，紧承首句，④介绍葫芦如何成为容器，⑥①介绍葫芦作为容器使用的历史，②呼应首句，是对整个语段的总结。故选D。 第七节 语言简明、连贯、得体 12 第七节 语言简明、连贯、得体 B 13 【解析】 这是个议论性语段，语段围绕着“为什么要出版《儿童世界》这部读物”展开论述。从内容上看，先说“我们”(出版者)的认识，后说学校里的现状，以便说明“我们”为什么要出版《儿童世界》这部读物。解此题，可抓住“虽……也……然而……而且……”这几个标志性的关联词，可排列为③⑥④⑤；抓住分号这一标示可知，