第一章 第一节 质点 参考系 时间-【导与练】2022-2023学年新教材高中物理必修第一册同步全程学习课件PPT（粤教版）

第一章　运动的描述 物理 [本章学业要求] 物理观念:能了解时间、位移、速度和加速度的内涵,初步了解标量和矢量;能将时间、位移、速度和加速度等概念与生活中的相关现象联系起来;能从物理学的视角观察身边的运动现象. 科学思维:能在特定情境中将物体抽象为质点,知道建立质点模型的条件与方法;能结合瞬时速度、加速度概念的建构,体会研究物理问题的极限方法和抽象思维的方法;知道物理研究需要证据;有质疑的意识. 物理 科学探究:具有一定的问题意识;通过平均速度与瞬时速度的比较,对瞬时速度的测量方法有所了解;能说明获得瞬时速度数据的理由;能与他人交流. 科学态度与责任:知道物理学研究的很多问题就在身边,对自然界有好奇心,具有探索的兴趣;知道物理学能解决人们生产生活中的一些问题. 物理 第一节　质点　参考系　时间 物理 [课标引领] 学业质量水平要求 合格考 1.理解质点的概念,知道质点是一种理想化模型,并可以判断物体是否可以看作质点. 2.理解参考系的概念,知道运动具有相对性. 3.知道时刻和时间的含义及在数轴上的表示方法,会在具体的问题中辨析、识别. 选择考 1.知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点. 2.体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用. 3.利用时刻和时间间隔的区分,体会物理观念的生成过程及科学思维在概念辨析中的作用. 物理 基础探究 合作探究 课堂小结 物理 基础探究 一、质点 情境化导学 形成概念，掌握新知 问题情境 篮球场上,运动员每一次的投篮命中都在为观众们奉献着精彩表演.结合你的观赛感受,思考并回答:如果要研究运动员投篮瞬间篮球的转动情况,能不能忽略掉篮球的形状和大小?研究什么样的问题可以把足球看作质点? 答案:不能;研究篮球的运动轨迹时,可以将篮球看作质点. 物理 1.定义 用来代替物体的有 的点叫作质点. 2.物体看成质点的条件 (1)物体各点的运动情况 . (2)物体的 和 在所研究的问题中可以忽略. 3.质点是由实际物体抽象出来的 模型,实际并不存在. 4.一个物体能否被看作质点,要根据问题的 而定. 质量 相同 大小 形状 理想化 具体情况 物理 二、参考系 问题情境 坐在火车里,看到对面的火车缓缓开动,等到站台出现,才知道对面的火车根本就没有动,而是自己乘坐的火车开动了,请结合亲身体会和初中所学习的相关知识,解释一下“对面的火车缓缓开动”和“自己乘坐的火车开动”的原因. 答案:对面的火车缓缓开动,是对面的火车相对于自己乘坐的火车在动;自己乘坐的火车开动,是相对于站台在动. 物理 1.运动 物体相对于其他物体在 上随时间的变化,叫作机械运动,简称运动. 2.参考系 (1)定义:研究一个物体运动时,选来作为 的物体,称为参考系. (2)选取方法:参考系的选择是 的.研究地面上物体的运动时,常选择地面为参考系. (3)运动描述的相对性:在不同的参考系中,对同一物体的运动有 的描述. 3.坐标系 为了定量描述物体的 及 ,需要在 上建立适当的坐标系. 空间位置 参考 任意 不同 位置 位置的变化 参考系 物理 三、时间和时刻 问题情境 火车站广播道:“从北京驶往广州的×××次列车将于11点20分到达本站1号站台,停车12分钟,请旅客们做好登车准备.”请思考后回答:这里的“11点20分”和“12分钟”两个“时间”有什么不同? 答案:“11点20分”是一个时间点,是一个瞬间;“12分钟”是一个时间长,是一个时间间隔. 物理 1.时刻 钟表指针指示的一个示数对应着某一 就是时刻,它对应时间轴上的一个点. 2.时间 两个时刻之间的 称为时间,它对应时间轴上的一条 . 3.时间零点的选取 常常以问题中的 作为时间零点. 瞬间 间隔 线段 初始时刻 物理 思考与自测 1.判断正误. (1)质点是为了突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的理想化模型. (　 　) (2)参考系必须选取地面或相对于地面静止的其他物体.(　 　) (3)在时间轴上,时刻用线段表示,时间用点表示.(　 　) √ × × 物理 2.在女排比赛中,研究女排比赛中运动员扣球的动作时能否将运动员视为质点?确定运动员在球场上的位置时能否将运动员视为质点? 答案:研究女排比赛中运动员扣球动作时,运动员的形状对研究结果有较大影响,因此运动员不可视为质点;但确定运动员在球场上的位置时可将运动员视为质点. 物理 3.在摩托艇比赛中,两艘摩托艇都向南行驶,前面的摩托艇比后面的摩托艇快,若以前面的摩托艇为参考系,后面的