内容正文:
第五、六单元整理和复习
知识点整理
-1.逐条2.所需
3.列表数量关系(1)单一量单一量
(2)总量总量(3)列表(4)剩余的数量剩余的数量
二、相同都不相同
三1.相等
2.(1)大小(2)经常出现偶尔出现出现的次数差不多
点对点练习
单元
一1.铅笔
(50)支每支(10)角
直尺
(45)把每把(8)角
50×10+45×8=860(角)=86(元)
复习
铅笔
(50)支
每支(10)角
橡皮
(40)块
年块(5)角
50×10-40×5=300(角)=30(元)
卷
二、表格略104-19×2=66(本)
66÷22=3(个)》
三、方法一:280÷4×3=210(千米)210+280=490(千米)
方法二:4+3-7(小时)280÷4×7=490(千米)
四、白可能
六、1234.56
七、1.黑白黑
2.(1)5.678(2)大(3)两7或8
八l.V2.×3.×4.V型察品(第五六单元整理和复习知识点三随机事件发生的可能性大小
1.可能性相等
袋子里有红球、黄球各5个,任意摸出一个,摸到两种球的可能性。
学校______班级_姓名_________2.可能性不相等
数学(S)(1)在摸球游戏中,球多的,摸到的可能性;球少的,摸到的可能
性_______。
(本试卷满分100分,时间60分钟)
(2)表示摸球游戏中的可能性大小时,可以用“经常”“偶尔”“差不多”等词语来描
│题号__-。三二三_四五六七八总分述出现的次数。摸球游戏中可能性较大时,一般用_;可能性较小时,
一般用_____;可能性相等时,一般用。(但形容可能性时依
然用“大”“小”“相等”来形容)
知识框架整理.读一读,记一记一易错题梳理(辨一辨,做一做—
解决问题的策略一厂用列表法整理信息并解决问题1.选择:买3支钢笔用21元,买7支同样的钢笔用多少元?列式为()。
用列表法解决较多条件的实际问题A.21÷7×3B.21÷3×7C.21÷3÷7
错误解答:A单
简单的随机现象―___
(思)⋮
可能性―[简单随机事件发生的可能性大小错解分析:求买7支钢笔的价钱,应该先求出1支钢笔的价钱。元
考⋮
知识点整理(填一填,记一记—
正确解答:B复
2.判断:将一枚5角硬币连续抛40次,一定是20次正面朝上。()习
静⋮⋮知识点■用列表法解决问题错误解答:√
心⋮}1.当题目中给出的条件较多时,容易把这些条件弄混,列式整理时也容易出现错错解分析:抛硬币时,只有抛的次数越多,正、反面朝上的次数越接近,但实际并不一定卷
误。要避免这样的错误,应该从问题入手,仔细找出相关的条件,在表相等。
(卷格中列出,再观察表格,分析数量关系,进而解决问题。正确解答:×
2.在用列表的策略解决问题时,要把题目中有对应关系的条件和问题整理在一点对点练习(想一想,练一练—
起。有时会有多余的信息,在列表时只需选择解决问题_的信息。
知识点日用列表法解决问题
3.分三步解决问题时,首先用__的方法整理条件,然后分析―,
-,某文具店的铅笔每支10角,橡皮每块5角,直尺每把8角。张老师买了50支铅笔、
再列式解答。(1)归一问题:先求_,然后用求出的_解决问题。
40块橡皮和45把直尺。(18分)
(2)归总问题:先求-,再用_解决问题。(3)求两积之和(差)的
1.张老师买铅笔和直尺一共用了多少元?___
实际问题:用______的方法找出需要的条件,寻找解决问题的办法。(4)求剩
余数量再分配的问题:用列表的方法找出需要的条件,先求出,然后铅笔()支_每支()角
对_______进行分配。直尺__(___)把_每把()角
知识点二简单的随机现象2.张老师买铅笔比买橡皮多花多少元?
在______条件下进行重复实验,每次的结果-,或知道事物过去的状况,铅笔__(__)支__每支()角
却不能确定未来的发展,这样的现象称为随机现象。橡皮_(_)块每块()角
-41--42—·数学四年级上·S·
二、学校一共购进104本故事书,打算分给三、四年级。已知三年级有2个班,每班分到
六、一个正方体,六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛一次,朝上的面可能是哪些数字?
19本,四年级平均每个班分到22本,那么四年级有多少个班?(先列表整理,再解答)
(9分)
(10分)
三、一辆汽车从甲市行驶到乙市,4小时行驶了280千米,照这样的速度,再行驶3小时
可以到达乙市。甲市与乙市相距多少千米?(16分)
知识点国随机事件发生的可能性大小
(提示:可以先求出再行驶3小时的路程,再加上前4小时行驶的路程,求出总路
七、填一填。(21分)》
程,也可以先算出行完全程要用的时间,再计算出总路程。)
1.同学们做摸球游戏的结果如下,根据结果填空。(共摸了20次)
方法一:
方法二:
4小时
2