第三单元整理和复习-【跳跳熊预习】2022-2023学年四年级上册数学一线调研单元整合卷(苏教版)

2022-12-05
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陕西助力文化传媒有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)四年级上册
年级 四年级
章节 三 观察物体
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.82 MB
发布时间 2022-12-05
更新时间 2023-04-09
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·一线调研卷
审核时间 2022-12-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36363535.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元整理和复习 知识点整理 一、1.相同的不同的2.相对 二、1.不同方向3.相同不同 三、1.相应的物体相加2.前面上面右面 点对点练习 -、1.前右上2.①②③ 二1.A2.A 三、左右前或上 六、1.前面右面 上面2.上面前面右面 七、1.①②2.③④5⑦3.⑥8 八、91510 九、1.最少用12个正方体,最多用18个正方体 2.搭这样的物体至少需要5个同样大的正方体,最多需要7个同样 大的正方体。 3.10个第三单元整理和复习 易错题梳理辨一辨,做一做, 判断题。(正确的打“√”,错误的打“X”) 学校 班级 姓名 1.如图乙,从前面看到的是□,从上面看到的是□,从右面看到的是 数 学(S) 口 () (本试卷满分100分,时间60分钟) 2.观察一个立体图形,从右面看到的是,这个立体图形一定是由2个正方体摆成的。 题号 四 九 总分 得分 错误解答:1.√2.√ 错解分析:1.从上面观察时,看到的应该是竖着的3个正方形 2.观察一个立体 知识框架整理◆读一读,记一记一 从不同方向观察同一物体 图形,从右面看到的是☐,组成这个立体图形的正方体不一定是2个,但 真 观察物体 辨认从不同方向观察物体所得到的图形 最少是2个。如图所示 根据指定的视图摆物体 正确解答:1.×2.× 考 知识点整理填一填,记一记 点对点练习想一想,练一练 封 知识点日从不同方向观察同一物体 知识点目从不同方向观察同一物体 静 1.从不同方向观察同一物体,得到的图形可能是 ,也可能是 一、填一填。(12分) 单元复习卷 2.物体或几何体的前面、右面和上面是的。 1.(易错)下面的三幅图分别是从哪一面看到的? 知识点日辨认从不同方向观察物体所得到的图形 卷 小药箱 1.辨认从不同方向观察简单物体所得到的图形时,应以观察者的角度,从 小药箱 观察物体,把观察到的图形和题中的图形对比,从而得到正确的答案。 ( )面 ()面 )面 2.辨认从不同方向观察稍复杂的物体所得到的图形时,可以先从不同方向观察物 2.下面右边的三幅图分别是从哪个位置看到的? 体,描述出看到的图形,再同已知图形对比,判断出已知图形是从哪个方向观察 得到的。 3.从同一方向观察不同的物体时,看到的图形可能是 的,也可能 是的。 知识点目根据指定的视图摆物体 二、将正确答案的序号填在括号里。(6分) 1.数出物体是由多少个小正方体组成的,可以摆一摆,用小正方体摆出 1.如图,从右面看到的形状与从( )面看到的形状相同。 也可以数一数,可以一层一层地数,然后把每层的小正方体数 A.前 B.左 C.上 2.根据图形拼摆物体时,应综合 不同方位的图形, 2.一个魔方,不论从前面、上面、右面看,都是( 才能准确判断物体的形状。 A.正方形 B.长方形 C.圆 21 22 ·数学四年级上·S· 三、看图回答问题。(6分) 1.从前面看到的是的有( o 2.从前面看到的是的有( )o 3.从右面看到的是二的有( 如图,从( )面看到的图形是:从( )面看到的图形是(从() 知识点目根据指定的视图摆物体 八、(高频)下面的物体各是由几个正方体组成的?(9分) 面看到的图形是 知识点日辨认从不同方向观察物体所得到的图形 四、下面三幅图分别是从什么方向看到的?用线连一连。(6分) ()个 )个 )个 九、解决问题。(28分) 1.小强用同样大的正方体摆物体,从前面看到的是 从上面看到的是 单元 上面 前面 右而 小强摆这个物体最少用多少个正方体?最多用多少个正方体?(9分) 五、从前面、右面和上面观察下面的立体图形,并画一画所看到的图形。(9分) 前面 右面 上面 复习 卷 六、搭一搭,看一看,标出是从哪个面(前面、上面、右面)看到的形状。(12分) 2.一个物体,从上面看到的是干从右面看到的是 搭这样的物体至少需 要几个同样大的正方体?最多呢?(9分) 七、(高频)用同样大的正方体搭出下面的物体。(只填序号)(12分) 3.如图,不改变原来的排列方式,至少再添几个这样的正方体才能使它成为一个长 方体?(10分) 例 ·数学四年级上·S· -23 -24

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